Tiedot

Mitkä persoonallisuuden piirteet korreloivat estrogeenin kanssa?

Mitkä persoonallisuuden piirteet korreloivat estrogeenin kanssa?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Etsin psykologisia piirteitä, joiden on osoitettu korreloivan estrogeenitasojen kanssa. Kaikki erityinen käyttäytyminen, asenteet, elämäntapa, tunteet, mieltymykset, sinä nimität sen.

(Etsin linkkejä tieteellisiin raportteihin)


Persoonallisuuden piirteet itsemurha -ajatuksien, itsemurhayritysten ja itsemurha -päätösten korrelaateina: järjestelmällinen katsaus

Tavoite: Persoonallisuuspiirteiden osallistumista itsemurha -alttiuteen on tutkittu 1950 -luvulta lähtien. Käsitteellisten ja metodologisten lähestymistapojen moninaisuuden vuoksi niiden itsenäisen osallistumisen laajuutta on ollut vaikea määrittää. Tässä tarkastellaan käsitteellistä taustaa ja empiiristä näyttöä piirteiden rooleista itsemurhakäyttäytymisessä.

Menetelmä: Valitsimme MEDLINE- ja PsycINFO -tietokannoissa englanniksi julkaistut alkuperäiset tutkimukset, joissa keskityttiin itsemurha -ajatuksiin, itsemurhayrityksiin tai itsemurhan päätökseen ja käytettiin standardoituja persoonallisuusmittauksia.

Tulokset: Useimmat tutkimukset keskittyivät itsemurhayritysten riskin tutkimiseen. Toivottomuus, neuroottisuus ja ekstroverttius lupaavat eniten riskien seulonnassa kaikissa kolmessa itsemurhakäyttäytymisessä. Lisää tutkimusta tarvitaan aggressiivisuudesta, impulsiivisuudesta, vihasta, ärtyneisyydestä, vihamielisyydestä ja ahdistuksesta.

Johtopäätös: Valitut persoonallisuuspiirteet voivat olla hyödyllisiä itsemurhiriskin merkkejä. Tulevan tutkimuksen on selvitettävä heidän panoksensa ympäristön ja geneettisen vaihtelun suhteen eri sukupuolen, iän ja etnokulttuuriryhmien osalta.


Kognitiiviset, emotionaaliset, temperamentti- ja persoonallisuusominaisuudet korreloivat itsemurhakäyttäytymiseen

Itsemurha on yksi johtavista väkivaltaisten kuolemien syistä monissa maissa, ja sen ehkäisy kuuluu maailmanlaajuisiin terveystavoitteisiin. Tällä hetkellä DSM-5 pitää itsemurhakäyttäytymistä kokonaisuutena, joka vaatii lisätutkimuksia. Psykiatrisen häiriön harkitsemiseksi tarvittavien kolmen validoijan joukossa on yksi, joka perustuu psykologisiin korrelaatteihin, biologisiin markkereihin ja samanaikaisiin sairauksiin. Tämä katsaus sisältää tärkeimmät ja viimeisimmät tutkimukset psykologisista tekijöistä: kognitiiviset, emotionaaliset, luonne ja persoonallisuuden korrelaatit (ei liity diagnostisiin kriteereihin). Mukana oli klassisia itsemurhakäyttäytymiseen liittyviä tekijöitä, kuten kognitiivinen, joustamattomuus, ongelmanratkaisu, selviytyminen, märehtiminen, ajattelun tukahduttaminen, päätöksenteko, omaelämäkertainen muisti, työmuisti, kielen sujuvuus, raskaus, kuuluvuus, peloton, kipuherkkyys, impulsiivisuus, aggressiivisuus , ja toivottomuus. Raportoidut persoonallisuuskorrelaatit perustuvat pääasiassa Cloningerin, Costan ja McCraen sekä Eysenckin persoonallisuusteorioihin. Lisäksi se tutkii käsitteellisiä yhteyksiä muihin uusiin polkuihin psykologisissa tekijöissä, tyhjyydessä ja psyykkisessä kivussa mahdollisena alkuperänä ja yhteisenä päätepoluna osalle itsemurhakäyttäytymistä.

Avainsanat: Rasitus Kognitiivinen selviytyminen Tyhjyys Impulsiivinen muisti Psyykkinen kipu Psykologinen itsemurhakäyttäytyminen Itsemurha.


Psykologin mukaan ymmärrys siitä, miksi ihmiset pettävät

Uskottomuuden emotionaaliset seuraukset muistuttavat paljon surun vaiheita. Ensinnäkin on järkytys siitä, että sinua lähinnä oleva henkilö on syyllistynyt tällaiseen petokseen ja ehkä jopa kieltämiseen, kun painit hänen tekonsa kanssa. Sitten seuraa kipu ja viha, mikä johtaa yleensä yhteen kysymykseen: Miksi ihmiset pettävät?

Kelly Campbellin, Ph.D., Kalifornian osavaltion yliopiston San Bernardinon psykologian ja inhimillisen kehityksen apulaisprofessorin, mukaan on olemassa lukemattomia syitä, miksi ihmiset huijaavat, mutta hän huomauttaa nopeasti, ettei sitä pitäisi välttämättä demonisoida. "Emme tiedä, onko ihmisten edes tarkoitus olla yksiavioisia. Jotkut ihmiset ovat luonnollisesti paremmin linjassa näiden näkemysten kanssa ja toiset eivät."

Kelly Campbell, tohtori, on suhdeasiantuntija, radioisäntä ja psykologian ja inhimillisen kehityksen apulaisprofessori Kalifornian osavaltion yliopistossa San Bernardinossa.

Näiden erojen vuoksi Campbell sanoo, että on tärkeää, että jokainen pariskunta keskustelee siitä, mitä uskottomuus merkitsee heille. "On tärkeää tietää, miten kumppanisi määrittelee sen. Miehet ovat yleensä järkyttynyt fyysisestä uskottomuudesta, kun taas naiset arvostavat emotionaalista paljastamista. Mistä tiedät, missä raja on?"

Tässä on mitä sinun tarvitsee tietää huijaamisen psykologiasta: punaiset liput, päättely ja navigointi seuraavissa vaiheissa.


Adorno, T. W., Frenkel-Brunswik, E., Levinson, D. J. ja Sanford, R. N. (1950). Autoritaarinen persoonallisuus. New York, NY: Harper & Row.

Altemeyer, B. (1998). Toinen ‚utoritaarinen ” -persoonallisuus. Adv. Exp. Soc. Psychol. 30, 47 �. doi: 10.1016/s0065-2601 (08) 60382-2

Eysenck, H. J. ja Wilson, G. D. (1978). Ideologian psykologinen perusta. Baltimore: University Park Press.

Furnham, A. (2008). Suhde neljän eripituisen viiden suuren mittauksen välillä. Psychol. Rep. 102, 312 �. doi: 10.2466/pr0.102.1.312-316

Furnham, A. (2018). “Pimeän puolen mittaaminen ja#x201D sisään Psykometrinen testaus: kriittiset näkymät, toim. Cripps (Oxford: Blackwell-Wiley), 197 �. doi: 10.1002/9781119183020.ch14

Furnham, A. (2020). “ Persoonallisuuden valoisa ja pimeä puoli: persoonallisuuspiirteiden ja persoonallisuushäiriöiden välinen suhde ” Hyvä, paha ja ihmisen pimeä puoli työssä, toim. D. Lusk ja T. Hayes (New York, NY: SIOP).

Furnham, A. ja Cheng, H. (2019). Persoonallisuuden piirteet ja väestömuuttujat poliittisen edun ja äänestyskäyttäytymisen ennustajina. J. yksilö. Eroa. 40, 118 �. doi: 10.1027/1614-0001/a000283

Furnham, A. ja Fenton-O 𠆜reevy, M. (2019). Persoonallisuus ja poliittinen suuntautuminen. Pers. Yksilö. Eroa. 129, 88 �. doi: 10.1016/j.paid.2018.03.020

Furnham, A. ja Grover, S. (2020). Korrelaatioita itsearvioidusta älykkyydestä. J. Intell. 8: 6. doi: 10.3390/jintelligence8010006

Gosling, S. D., Rentfrow, P. J. ja Swann, W. B. Jr. (2003). Hyvin lyhyt mitta viidestä suuresta persoonallisuusalueesta. J. Res. Pers. 37, 504 �. doi: 10.1016/s0092-6566 (03) 00046-1

G øtzsche-Astrup, O. (2020). Polkuja väkivaltaan: lisäävätkö epävarmuus ja pimeän maailman käsitykset aikomusta ryhtyä poliittiseen väkivaltaan? Käyttäytyä. Sei. Terrori. a Polit. Aggressio. (lehdistössä). doi: 10.1080/19434472.2020.1714693

Grover, S. (2018). Ylös pimeälle puolelle: Empiirinen tutkimus pimeän kolmikon moderaattoreista ja välittäjistä sekä työhön liittyvistä tuloksista, Julkaisematon väitöskirja, Lontoo: University College London.

Harrison, S., Furnham, A. ja Grover, S. (2018). Työnantajien, työntekijöiden ja työtovereiden käsitys persoonallisuushäiriöistä. Psychiatry Res. 270, 1082 ja#x20131091. doi: 10.1016/j.psychres.2018.05.036

Tuomari T. A. ja Bono, J. E. (2001). 𠇊 nousi millä tahansa muulla nimellä: ovatko itsetunto, yleinen itsetehokkuus, neuroottisuus ja yhteisen rakenteen ohjausindikaattoreiden sijainti? ” in Persoonallisuuspsykologia työpaikalla, toim. B.W. Roberts ja R. Hogan (Washington, DC: American Psychological Association), 93 �. doi: 10.1037/10434-004

Kornilova, T. V., Kornilov, S. A. ja Chumakova, M. A. (2009). Älykkyyden ja akateemisen itsekäsityksen subjektiiviset arvioinnit ennustavat akateemisia saavutuksia: Todisteita valikoivasta opiskelijaryhmästä. Oppia. Yksilö. Eroa. 19, 596 �. doi: 10.1016/j.lindif.2009.08.001

Lange, J., Geiser, C., Wiedl, K. ja Schotte, H. (2012). Persoonallisuushäiriöiden seulonta. Psychol. Testin arvioinnin mallinnus 54, 323 �.

Loza, W. (2007). Ääriliikkeiden ja terrorismin psykologia: Lähi -idän näkökulma. Aggressio. Väkivaltainen käyttäytyminen. 12, 141 ja#x2013155. doi: 10.1016/j.avb.2006.09.001

Meedovi ć, J. ja Kne ៮vi ć, G. (2019). Tumma ja erikoinen: militanttisen ääriliikkeiden ajattelumallin pääpiirteet? J. yksilö. Eroa. 40, 92 �. doi: 10.1027/1614-0001/a000280

Meedovi ć, J. ja Petrovi ć, B. (2016). Militantti ääriliikkeiden ajattelutapa konservatiivisena ideologiana, jota välittää konfliktien eetos. Rauha Confl. 22, 404 �. doi: 10.1037/pac0000175

Oldham, J. ja Morris, L. (1990). Persoonallisuuden omakuva. New York, NY: Bantam.

Pedhazur, E. J. (1997). Useita regressioita käyttäytymistutkimuksessa, Kolmas edn. Orlando, FL: Harcourt Brace.

Robinson, J. P., Shaver, P. R. ja Wrightsman, L. (1999). Poliittisten asenteiden mitta. Lontoo: Academic Press.

Saucier, G. (2000). Ismit ja sosiaalisten asenteiden rakenne. J. Pers. Soc. Psychol. 78, 366 �. doi: 10.1037 // 0022-3514.78.2.366

Saucier, G., Akers, L. G., Miller, S. S., Stankov, L. ja Kne žvi ć, G. (2009). Ajattelumallit sotilaallisessa ääriliikkeessä. Perspektiivi. Psychol. Sei. 4, 256 ja#x2013271. doi: 10.1111/j.1745-6924.2009.01123.x

Snyder, M. ja Gangestad, S. (1986). Itsevalvonnan luonteesta: arviointi, pätevyys. J. Pers. Soc. Psychol. 51, 125 �. doi: 10.1037/0022-3514.51.1.125

Soto, C. J. ja John, O. P. (2017). Seuraava Big Five Inventory (BFI-2): hierarkisen mallin kehittäminen ja arviointi, jossa on 15 puolta kaistanleveyden, uskollisuuden ja ennustustehon parantamiseksi. J. Pers. Soc. Psychol. 113, 117 �.

Stankov, L. (2018). Yhteiskunnalliselle konservatismille ja terrorismille yhteiset psykologiset prosessit. Pers. Yksilö. Eroa. 120, 75 �. doi: 10.1016/j.paid.2017.08.029

Stankov, L., Higgins, D., Saucier, G. ja Kne žvi ć, G. (2010a). Nykyaikainen sotilaallinen ääriliike: kielellinen lähestymistapa mittakaavan kehittämiseen. Psychol. Arvioida. 22, 246 ja#x2013258. doi: 10.1037/a0017372

Stankov, L., Saucier, G., ja Kne ៮vic ̀, G. (2010b). Militantti ääriliikkeiden ajattelutapa: provolence, turha maailma ja jumalallinen voima. Psychol. Arvioida. 22, 70 �. doi: 10.1037/a0016925

Stankov, L., Kne žvi ć, G., Petrovi ć, B., Me ovi ć, J. ja Lazarevi ć, L. (2019). Militantti ääriliikkeiden ajattelutapa balkanien konfliktin jälkeisillä alueilla. J. Hajoaminen 19, 185 �.

Stankov, L., Kne žvi ć, G., Saucier, G., Radovi ć, B. ja Milovanovi ć, J. (2018). Militantti ääriliikkeiden ajattelutapa ja radikalisoitumisen arviointi väestössä. J. yksilö. Eroa. 39, 88 �. doi: 10.1027/1614-0001/a000253

Stankov, L. ja Lee, J. (2008). “Kulttuuri: tapoja ajatella ja uskoa ja#x201D in Persoonallisuusteorian ja testaamisen käsikirja, toim. G. J. Boyle, G. Matthews ja D. Saklofske (Thousand Oaks, CA: Sage Publications), 560 �. doi: 10.4135/9781849200462.n27

Stankov, L. ja Lee, J. (2016a). Kohti maailman psykologista atlasia sekoitusmallinnuksella. J. Cross Cult. Psychol. 47, 249 �. doi: 10.1177/0022022115611749

Stankov, L. ja Lee, J. (2016b). Ilkeyttä, moraalia ja uskonnollisuutta 33 maassa. Pers. Yksilö. Eroa. 99, 56 �. doi: 10.1016/j.paid.2016.04.069

Sunstein, S. R. ja Vermeule, A. (2009). Salaliittoteoriat: syyt ja parannuskeinot. J. Polit. Phil. 17, 202 ja#x2013227. doi: 10.1111/j.1467-9760.2008.00325.x

Swami, V., Chamorro-Premuzic, T. ja Furnham, A. (2010). Vastaamattomat kysymykset: alustava tutkimus persoonallisuuden ja yksilöllisten erojen ennustajista syyskuun 11. päivän salaliiton uskomuksista. Appl. Cogn. Psychol. 24, 749 �. doi: 10.1002/acp.1583

Swami, V. ja Furnham, A. (2014). ȁPoliittinen vainoharhaisuus ja salaliittoteoriat, ja#x201D in Valtapolitiikka ja vainoharha: Miksi ihmiset epäilevät johtajiaan, toim. J.-P. Prooijen ja P. A. M. van Lange (Cambridge: Cambridge University Press), 218 �. doi: 10.1017/cbo9781139565417.016

Swami, V., Furnham, A., Georgiades, C. ja Pang, L. (2007). Itsensä ja kumppanin fyysisen vetovoiman arviointi. Kehonkuva. 4, 97 �. doi: 10.1016/j.bodyim.2006.10.003

Trip, S., Marian, M. I, Halmajan, A., Drugas, M. I., Bora, C. H. ja Roseanu, G. (2019). Irrationaaliset uskomukset ja persoonallisuuden piirteet psykologisina mekanismeina nuorten ja#x2019 ääriliikkeiden taustalla. Edessä. Psychol. 10: 1184. doi: 10.3389/fpsyg.2019.0118

Wilson, G. D. ja Patterson, J. R. (1968). Uusi konservatiivisuuden mittari. Br. J. Soc. Clin. Psychol. 7, 264 �. doi: 10.1111/j.2044-8260.1968.tb00568.x

Avainsanat: militantti ääriliike, Big Five, persoonallisuushäiriöt, itsearvioinnit, militantti, tuki- ja liikuntaelimistöön vaikuttavat häiriöt

Viite: Furnham A, Horne G ja Grover S (2020) Correlates of the Militant Extremist Mindset. Edessä. Psychol. 11: 2250. doi: 10.3389/fpsyg.2020.02250

Vastaanotettu: 1. toukokuuta 2020 Hyväksytty: 11. elokuuta 2020
Julkaistu: 2.9.2020.

Bojana M.Dinic, Novi Sadin yliopisto, Serbia

Aaron L.Wichman, Länsi -Kentuckyn yliopisto, Yhdysvallat
Goran Knezevic, Belgradin yliopisto, Serbia

Tekijänoikeus ja#x00A9 2020 Furnham, Horne ja Grover. Tämä on avoin artikkeli, joka jaetaan Creative Commons Attribution License (CC BY) -ehtojen mukaisesti. Käyttö, jakelu tai jäljentäminen muilla foorumeilla on sallittua, jos alkuperäinen tekijä (t) ja tekijänoikeuden omistaja (t) mainitaan ja että tämän julkaisun alkuperäinen julkaisu on lainattu hyväksytyn akateemisen käytännön mukaisesti. Käyttö, jakelu tai jäljentäminen ei ole sallittua, mikä ei ole näiden ehtojen mukaista.


Kotiinkuljetusviesti

Yllä oleva tutkimus viittaa siihen, että vaikka persoonallisuuden piirteet ovat usein perinnöllisiä ja emme voi hallita niitä, asiat, joita arvostamme ja joihin uskomme, voivat muuttaa luonnetta.

Itsetietoisuuden laajentaminen on todennäköisesti ensimmäinen askel oman elämän hallintaan. Joten ei ole ihme, että "menestyneimmät ihmiset ovat eniten tietoisia ihmisiä" (Rosenfeld, 2016).

Tietoisuus muista ja#8217 persoonallisuuksista voi myös olla hyödyllistä, erityisesti tilanteissa, joissa palkataan joku yrityksellesi. Ja vaikka on olemassa monia persoonallisuuden arviointityökaluja, joista jotkut ovat johdonmukaisempia kuin toiset.

Avoimen, miellyttävän ja tunnollisen ympäristön luominen toimistossa tai kotona voi auttaa luomaan arvoja, jotka edistävät ja tukevat kasvua ja menestystä. Visualisointityökalujen käyttäminen innostamaan, motivoimaan ja herättämään kiinnostusta muutoksiin on elintärkeää, kun pyritään kohdistamaan yksilöitä ja yrityksiä kohti tiettyä päämäärää tai tehtävää.

Tässä on hieno TED -keskustelu Dan Gilbertiltä, ​​joka tiivistää tämän viestin:

Kuten Gilbert korostaa videossa, on totta, että luonteemme ovat perinnöllisiä, mutta meillä on silti valta muuttua. Uskomuksemme ja arvomme, jotka vaikuttavat luonteeseen, eivät ole mustia tai valkoisia - ne sopeutuvat kokemuksiimme ja vaikuttavat voimakkaasti erilaisiin vuorovaikutuksiin ja tilanteisiin.

Emme ole staattisia olentoja, ja aivan kuten luonto, muutumme jatkuvasti. Meidän on päätettävä, kenestä haluamme kasvaa. Paras tapa tehdä tämä on ottaa huomioon, missä olemme tällä hetkellä, ja sitten kuvitella, mihin haluamme mennä.

Jos muutos on ainoa vakio, menestyneimmät ihmiset ovat niitä, jotka hallitsevat omia muutoksiaan.

Haluamme tietää ajatuksiasi persoonallisuudesta ja luonteesta. Oletko koskaan tehnyt persoonallisuusarviointia, ja jos olet, niin kuinka tarkka se mielestäsi oli? Luuletko, että ihmiset voivat muuttaa luonnettaan? Kerro meille kommenttiosiossa.

Toivomme, että nautit tämän artikkelin lukemisesta. Muista ladata kolme vahvuusharjoitustamme ilmaiseksi.

Jos haluat auttaa useampia ihmisiä ymmärtämään vahvuutensa, Maximizing Strengths Masterclass © on kattava koulutusmalli, joka sisältää kaiken, mitä tarvitset vahvuuspohjaiseksi harjoittelijaksi ja auttaa muita tunnistamaan ja kehittämään ainutlaatuisia ominaisuuksiaan tavalla, joka edistää optimaalista toiminta.


Persoonallisuus ja taide

Taide on osa jokapäiväistä elämää, mutta sen merkitys vaihtelee suuresti henkilöstä toiseen: jotkut eivät voi saada tarpeekseen gallerioista, katsella taideohjelmia televisiosta ja syödä taiteilijoiden elämäkertoja, kun taas toisia ei yksinkertaisesti haittaa ollenkaan. Silti psykologit ovat harvoin tutkineet näitä yksilöllisiä eroja. Tässä arvioimme vakiintuneen persoonallisuuden ja älykkyyden tekijöiden roolia taiteellisten mieltymysten, kiinnostuksen kohteiden, tiedon ja arvostelukyvyn määrittäjinä. Luo kuva henkilöstä taidemuseossa tai opiskele taidetta. Liittyykö maalaamasi kuva ikään, sukupuoleen ja sosioekonomiseen asemaan? Vai onko "taiteellinen persoonallisuus" avoin uusille kokemuksille, riippumatta siitä, millaisella elämänalueella kuljet? Vaikka taiteella on aina ollut keskeinen rooli ihmisyhteiskunnassa, psykologit ovat suurelta osin jättäneet huomiotta kysymyksen siitä, miksi jotkut ihmiset ovat enemmän kiinnostuneita ja kiinnostuneita taiteesta kuin toiset, tosiasia, joka ilmenee hyvin varhaisesta iästä lähtien. Niinpä lähdimme tutkimaan mahdollisia yksilöllisiä erotekijöitä, jotka voivat parhaiten kuvata - ja jossain määrin selittää - taiteellisen persoonallisuuden.

Taiteen mieltymykset
Taidemieltymysten tutkimukset - missä määrin yksilöt pitävät tai eivät pidä erilaisista maalaustyyleistä - ovat edustaneet hallitsevaa lähestymistapaa persoonallisuuden ja taiteen alalla epäilemättä siksi, että taiteellisten tuotteiden luokittelu suhteellisen suoraviivaisen vakiintuneiden koulujen mukaan. Jo ennen persoonallisuuden piirteiden "keksimistä" (eli ennen piirretaksonomioiden kehittämistä) psykologiset korotukset, kuten Burt (1933) ja Eysenck (1940), tutkivat persoonallisuuseroja eri maalausten luokituksissa.
Vaikka kirjallisuus on hajanaista, on tutkittu monenlaisia ​​persoonallisuustekijöitä, kuten konservatiivisuutta, avoimuutta, skitsotyyppiä, epäselvyyden suvaitsevaisuutta ja erityisesti tunteiden etsimistä (Furnham & Avison, 1997). Nämä tutkimukset ovat osoittaneet, että persoonallisuuden ja erityisten taidemieltymysten välillä on ennustettavissa olevia yhteyksiä, erityisesti korrelaatio konservatiivisuuden tai tunnollisuuden välillä sekä perinteisen/edustavan, abstraktin tai kubistisen taiteen mieltymysten välillä. Toisaalta Openness to Experience on yhdistetty ei-perinteisten tyylien mieltymyksiin.
Vaikka persoonallisuuden piirteet harvoin selittivät yli 10 prosenttia taiteiden mieltymysten vaihtelusta, metodologiset ja psykometriset rajoitukset ovat saattaneet aliarvioida persoonallisuuspiirteiden todellisen merkityksen taiteellisten mieltymysten määräävinä tekijöinä (ks. Laatikko, oikea).
Yrittäessämme selventää menneitä epäjohdonmukaisuuksia ja korjata metodologisia heikkouksia teimme suuren mittakaavan tutkimuksen persoonallisuudesta ja taiteellisista mieltymyksistä. Tutkimukseen osallistui 91 162 ihmistä, jotka on kehitetty yhdistämään How Art Made the World -sarjaan ja toimimaan BBC: n verkkosivustolla (katso weblinkit). Vaikka analyysi on vielä alustava, yksi selkeä vaikutus on ero impressionistisen tyypillisen esitystaiteen ja vähemmän esitystaiteen välillä, kuten abstrakti ekspressionismi ja kubismi. Ihmiset, jotka pitivät edustustaidetta, olivat huomattavasti miellyttävämpiä ja tunnollisempia ja vähemmän avoimia uusille kokemuksille kuin ne, jotka arvioivat abstrakteja teoksia.
Väestörakenteen muuttujat vaikuttivat myös mieltymyksiin. Miehet suosivat kubistista ja renessanssitaidetta, kun taas naiset nauttivat perinteisistä japanilaisista maalauksista ja impressionismista. Nuoremmat ihmiset pitivät parempana modernia abstraktin ja kubistisen taiteen muotoja, kun taas vanhemmat mieluummin impressionismia ja japanilaista taidetta. Mutta kaiken kaikkiaan taidemieltymykset näyttivät olevan enemmän riippuvaisia ​​persoonallisuuden piirteistä kuin demografisista tekijöistä.
Tekijäanalyysi voi auttaa meitä ymmärtämään, miten ihmiset arvioivat maalauksia. Vaikka erilaiset persoonallisuuspiirteet liittyvät erilaisiin maalaustyyleihin, yksilöillä on myös yleinen taipumus pitää tai olla pitämättä kaikenlaisista maalauksista. Saatat esimerkiksi haluta kubismia impressionismille, mutta samalla keskimääräinen luokitus on korkeampi tai matalampi kuin muut. Persoonallisuuden piirre, joka vaikuttaa kaikkein tärkeimmältä yleisen taiteellisen mieltymyksen korkeamman tason ennustamisessa, on avoimuus kokemukseen, ominaisuus, joka viittaa yksilöllisiin eroihin esteettisessä herkkyydessä, älyllisessä uteliaisuudessa, mielikuvituksessa ja innovaatiotoiminnassa. Näin ollen ”koska neuroottisia aineita voidaan käyttää esimerkkeinä korkeista pisteistä neuroottisuuden ulottuvuudessa, [niin] taiteilijoita voidaan pitää erinomaisina esimerkkeinä henkilöistä, joilla on korkea avoimuus kokemukseen” (McCrae & amp Costa, 1997, s. 825).

Taiteen kiinnostuksen kohteet
Toinen lähestymistapa persoonallisuuden ja taiteen tutkimukseen on keskittynyt taiteellisiin etuihin tai siihen, missä määrin ihmiset harjoittavat taiteellista toimintaa, kuten museoiden vierailua, taideohjelmien katsomista, taidekirjojen ostamista ja lukemista jne. Tutkimukset ovat pitkään osoittaneet, että yksilöt jotka sijoittavat yhteen taiteen alaan (esim. kuvataiteeseen tai kuvataiteeseen), sijoittavat todennäköisemmin aikaa ja rahaa myös muihin (esim. musiikki, esittävät taiteet, teatteri jne.) (McManus & amp; Furnham, lehdistössä). Mutta mitkä luonteenpiirteet voivat selittää tämän suhteen?
Kuten taidemieltymysten kohdalla, yksilöiden taiteellisten etujen taustalla olevat persoonallisuuserot näyttävät olevan kiinni lähinnä kokemuksen avoimuuden ulottuvuudesta. Siten avoimet yksilöt nauttivat todennäköisemmin taideteoksista ja harjoittavat taiteeseen liittyvää käyttäytymistä. Tutkimuksissa on kuitenkin vielä tutkittava, mitkä avoimuuden erityisnäkökohdat ovat esteettisten etujen kannalta merkityksellisiä. Käsitteellisesti voidaan odottaa, että tämän piirteen fantasia (unenomainen, mielikuvituksellinen jne.), Estetiikka (alkuperäinen, monipuolinen jne.) Ja tunteet (spontaani, rakastava jne.) Vaikuttavat enemmän taiteellisten etujen määrittämiseen kuin toiminnan, ideoiden ja arvot olisivat.
McManus ja Furnham (lehdistössä) ovat äskettäin tutkineet demografisten muuttujien (esim. Sukupuoli, ikä ja sosioekonominen asema), aiemman koulutustaustan ja persoonallisuuspiirteiden tärkeimpiä (suoria) ja vuorovaikutteisia (epäsuoria) vaikutuksia laajaan esteettiseen toimintaan . Kaiken kaikkiaan tulokset osoittivat, että aiempi koulutus - taide- ja tiedekasvatus - on merkittävä esteettisen toiminnan ennakoija ja että erittäin avoimet yksilöt, kuten ne, joilla on alhainen sopivuus tai heikko tunnetila, pyrkivät enemmän osallistumaan esteettiseen toimintaan. Sosiaalisella luokalla oli ennustettavissa oleva vaikutus, mutta esteettisellä toiminnalla ei ollut merkittäviä sukupuolen (maskuliinisuus-naisellisuus) tai sukupuolen (mies-nainen) korrelaatioita. Lisäksi esteettisten etujen havaittiin liittyvän vahvemmin persoonallisuuden piirteisiin (erityisesti avoimuuteen) kuin sosiaaliseen luokkaan, ikään ja sukupuoleen.

Taiteen tuomio
Taiteen harkintaa pidetään pääasiassa kyvyn mittana pikemminkin kuin makua, ja siihen kuuluu kahden tai useamman tuotteen paremman arviointi. Suurin osa näistä tutkimuksista on vedonnut vanhoihin toimenpiteisiin, kuten Meier Art Judgment Test (Meier, 1940) ja Maitland Graves Design Judgment Test (Graves, 1948), jotka edellyttävät osallistujien erottavan toisistaan ​​nerokkaan taideteoksen ja väärennetyn tai kokeellisesti muokatun kopio. Osallistujille voidaan esimerkiksi esittää todellinen surrealistinen Joan Miró -maalaus tämän maalauksen muokatun version vieressä (jossa yksi abstrakteista esineistä esiintyy eri värillä tai paikassa), ja heitä pyydetään tunnistamaan nerokas maalaus. Sekä niiden tarkkuus että reaktioaika voidaan sitten mitata.
Vaikka tällaisten toimenpiteiden pätevyydestä (eli siitä, mitä todellisuudessa tarkoittaa korkeampi taidearviointipiste) on edelleen epäilyksiä, tutkimukset ovat osoittaneet, että kognitiiviset kyvyt liittyvät merkittävästi taiteen harkintaan (ks.Chamorro-Premuzic & amp; Furnham, 2004, 2005) . Taiteen arvioinnin ja perinteisten älykkyyden mittausten väliset r = 0,30 väliset korrelaatiot viittaavat siihen, että älykkyys voi olla välttämätöntä, mutta ei riittävää selittämään yksittäisiä eroja taiteen arvioinnissa.
Itse asiassa sekä persoonallisuuden että älykkyyden yhdistelmä näyttää tehokkaammalta ennustaa tällaisia ​​eroja, mikä selittää lähes 30 prosenttia taiteen arvioinnin vaihtelusta. Persoonallisuuden piirre, jonka havaittiin olevan voimakkaimmin sidoksissa taiteen arviointikykyyn, on tunnollisuus - alhaisempi tunnollisuus liittyy korkeampiin taiteen arviointipisteisiin. Tämä havainto on mielenkiintoinen, koska tunnelma (tai vastaava ominaisuus) on pitkään käsitelty luovuuden negatiivisena korrelaattina ja tavanomaisten taiteellisten mieltymysten ennustajana. Siten tunnolliset yksilöt olisivat vähemmän kiinnostuneita ja päteviä taiteellisesta arvostamisesta.

Avoimuus kokemukseen ja taiteellinen persoonallisuus
On selvää, että tähän mennessä tarkastellut tutkimukset viittaavat hyvin erityisiin yksilöllisiin eroihin taideherkässä ihmisessä. Vaikka aiemmalla koulutuksella, iällä ja sukupuolella on ennustettavissa olevia yhteyksiä taiteeseen liittyvään käyttäytymiseen, persoonallisuudella (erityisesti avoimuudella kokemukseen) näyttää olevan tärkeämpi rooli näiden tulosten määrittämisessä.
On siis uskottavaa kuvitella, että avoimien yksilöiden uteliaisuus ja ongelmanratkaisu tekevät heistä kiinnostuneita ja halukkaita tutkimaan laajasti erilaisia ​​taidemuotoja. Toisaalta konservatiivisuuteen ja tunnollisuuteen liittyy joukko piirteitä, jotka näyttävät määräävän alhaisempia kiinnostuksen kohteita taiteessa ja suosivan perinteisiä edustustyylejä.
Vaikka tutkimukset ovat osoittaneet, että taiteelliset mieltymykset, kiinnostuksen kohteet ja harkinta ovat vahvasti yhteydessä toisiinsa, on tärkeää tulkita nämä tulokset yhtenäiseksi malliksi. Asetuksia voidaan pitää tärkeänä kiinnostuksentekijänä (esim. Jos pidät X -taiteilijasta, sijoitat aikaa ja resursseja X -taiteilijoiden opiskeluun), mikä puolestaan ​​määrää tiedon (jos sijoitat aikaa ja resursseja X -taiteilijaan, tiedät paljon noin X: stä), joka puolestaan ​​määrää arvostelukyvyn (jos tiedät paljon X: stä, voit tehdä eron X: n todellisten ja väärennettyjen teosten välillä). Vakiintuneet persoonallisuuspiirteet (esim. Korkea avoimuus, huono tunnollisuus jne.) Voivat vaikuttaa sekä mieltymyksiin että etuihin.
Luonnollisesti tarkistuksillamme on useita rajoituksia, ja on korostettava, että havaintomme ovat tässä vaiheessa alustavia ja tutkivia. Ensinnäkin on kysymys siitä, mitkä erityiset prosessit voivat ottaa huomioon korrelaation vakiintuneiden yksilöllisten erotekijöiden ja taiteeseen liittyvän käyttäytymisen välillä. Vaikka osa-aluetasoinen analyysi (esimerkiksi avoimuuden tiettyjen ulottuvuuksien tarkastelu) voi parantaa ymmärrystämme tällaisista prosesseista, tiedot olisivat silti korrelatiivisia. Näin ollen ei voida sulkea pois mahdollisuutta, että korkeammat taiteelliset intressit johtavat yksilöihin kehittymään yhä avoimemmaksi persoonallisuudeksi eikä päinvastoin. Vaihtoehtoisesti kolmannen kertaluvun muuttujat voivat ottaa huomioon tämän korrelaation.
Toiseksi on kysymys pätevyydestä eli siitä, ennustavatko taide-intressit, taiteen arviointi ja taidemieltymykset tosiasiallisesti myöhempää taiteeseen liittyvää käyttäytymistä, kuten muodollisen tutkinnon suorittamista taiteessa tai taiteellisten teosten tuottamista. Itse asiassa ei ole näyttöä siitä, että tässä artikkelissa käsitelty taiteellinen persoonallisuus olisi pikemminkin tekemisissä aktiivisen luovan käyttäytymisen kanssa, vaan näyttää viittaavan yksilöllisiin eroihin taiteen arvostamisessa ja "kulutuksessa". Siksi pitkittäistutkimuksia tarvitaan taiteellisen persoonallisuuden seurauksen tunnistamiseksi pikemminkin kuin korrelaatioita.
Viimeisenä, mutta ei vähäisimpänä, on kysymys determinismistä: jos yksittäiset erotekijät aiheuttavat huomattavan määrän vaihtelua taiteeseen liittyvissä käyttäytymistavoissa ja tällaiset tekijät ovat suurelta osin perittyjä ja pysyvät melko muuttumattomina koko elinkaaren ajan, miten voimme motivoida yksilöitä, joilla on 'väärä' persoonallisuus olla kiinnostunut taiteesta? Tällaiset kysymykset ovat perusteettomia: yksilölliset erotekijät jättävät paljon vaihtelua selittämättä taiteeseen liittyvissä käyttäytymistavoissa, ja joka tapauksessa taiteellinen persoonallisuus (kuten mikä tahansa muu piirre) vain altistaa yksilöt taiteeseen liittyvälle käytökselle.

Tomás Chamorro-Premuzic on Lontoon yliopiston kultaseppien psykologian laitoksella. Sähköposti: [sähköposti  suojattu].
Adrian Furnham on psykologian laitoksella University College Londonissa. Sähköposti: [sähköposti  suojattu].
Stian Reimers on psykologian laitoksella University College Londonissa.
Sähköposti: [sähköposti  suojattu].

Aikaisemman tutkimuksen rajoitukset

Ärsykkeiden valinta: a) Erilaisia ​​maalauksia: Eri tutkimuksissa käytettiin erilaisia ​​maalauksia ja tyylejä. Jotkut vertasivat yksinkertaista vs. monimutkaista ja edustavaa vs. abstraktia, toiset vertailivat edustavaa vs. surrealistista, kun taas laajemmat tutkimukset sisälsivät abstraktin, japanilaisen ja pop-taiteen (Furnham & amp Walker, 2001).
b) Tuttu maalaus: Tuttujen maalausten asetukset voidaan sekoittaa kasvatuksellisiin tekijöihin. Esimerkiksi ihmiset, jotka pitävät tai tunnistavat maalauksen kuuluisaksi, voivat melkein tuntea olevansa velvollisia pitämään siitä kulttuurisen arvonsa vuoksi. Myös tutut ärsykkeet ovat vähemmän kiinnostavia ja herättäviä kuin tuntemattomat.
c) Prototyyppimaalaukset: Joitakin maalauksia ei ehkä luokitella pelkästään yhteen kouluun, vaan ne edustavat erilaisia ​​taiteellisia liikkeitä kerralla ja voivat vaikuttaa enemmän tai vähemmän muihin.

Persoonallisuusmittaukset: Persoonallisuutta ei ole aina arvioitu samoilla välineillä tai samoilla puitteilla, ei vähiten sen vuoksi, että pitkäkestoinen keskustelu parhaan persoonallisuuden taksonomian tunnistamisesta yksilöllisten erojen luokittelemiseksi. "Big Five" -ominaisuudet otettiin käyttöön vasta 1990 -luvun alussa.

Mahdollisuuksien otanta: Useimmat elleivät kaikki tutkimukset tutkivat pieniä ja edustamattomia näytteitä, kuten arvostettujen yliopistojen psykologian opiskelijoita. Tällaisten näytteiden tiedetään olevan ”älyllisesti sitoutuneempia” kuin koko väestö.

Keskustelua ja väittelyä
Voimmeko opettaa ihmisiä olemaan kiinnostuneita taiteesta? Jos on, niin minkä ikäiseksi? Onko koskaan liian myöhäistä löytää taidetta?
Pitäisikö koulujen koulutusohjelmat räätälöidä vastaamaan yksilöllisiä taideharrastuksia varhaisesta iästä lähtien?
Miksi emme voi "pakottaa" lapsia kiinnostumaan taiteesta?
Pitäisikö median käyttää enemmän aikaa taide -etujen edistämiseen?
Mikä selittää taiteellisten ja poliittisten mieltymysten välisen yhteyden?
Onko hulluuden ja nerouden välillä yhteyttä?
Kerro mielipiteesi näistä tai muista tämän artikkelin esiin tuomista asioista.


MATERIAALIT JA MENETELMÄT

Näyte

Näyte, jossa oli 37 miestä, tuomittua rikollista Dhanbadin (Jharkhand) piirin vankilasta, sisällytettiin tähän tutkimukseen tarkoituksellisella otannalla. Heidän rikoksensa olivat erilaisia, kuten murha, raiskaus, varkaus, sieppaus, väärentäminen, myötäjäisten kuolema ja intialainen rikoslaki. Ikä on 20-65 vuotta (keski -ikä – 36,7 vuotta). Sosioekonomiassa kolme luokkaa, ts. Perheen tulot jopa Rs. Rikollisia varten otettiin huomioon 5000/10 000 ja yli 10 000. 37 rikollisen perheen keskimääräiset tulot olivat Rs. 9270/kuukausi. Rikolliset, jotka ovat riippuvaisia ​​alkoholista, kaikista psykiatrisista sairauksista ja ς vuoden vankeustuomiosta, suljettiin pois tutkimuksesta. Kontrolliryhmässä 37 normaalia kontrollia otettiin väestöstä (ei -rikollinen).

Työkalut

Tässä tutkimuksessa käytettiin kahta testiä.

Henkilötiedot

Suunniteltua pro formaa käytettiin sosiaalidemografisten muuttujien keräämiseen.

16 persoonallisuustekijän kyselylomake

Se on Cattelin vuonna 1973 kehittämä objektiivinen, huikea testi. [24] Sen luotettavuus- ja pätevyyskerroin koko asteikolla on poikkeuksellisen korkea. Se mittaa persoonallisuuden 16 ulottuvuutta ja kaikki 16 tekijää ovat kaksisuuntaisia.

Menettely

Saatuaan luvan asianomaisilta viranomaisilta rikollisia haastateltiin ja testit tehtiin, kun heillä oli hyvä yhteys.


7.4. Persoonallisuushäiriöt

Osa Oppimistavoitteet

  • Kuvaile persoonallisuushäiriöiden olennaisia ​​piirteitä.
  • Kontrasti kolmea klusteria.
  • Kuvaile kussakin klusterissa esiintyviä häiriöitä.

7.4.1. Katsaus persoonallisuushäiriöihin

Persoonallisuushäiriöillä on neljä määrittävää ominaisuutta, jotka sisältävät vääristyneitä ajattelumalleja, ongelmallisia emotionaalisia reaktioita, ylikuormitettua tai alisäädettyä impulssikontrollia ja ihmissuhdeongelmia. Vaikka nämä neljä perusominaisuutta ovat yhteisiä kaikkien kymmenen persoonallisuushäiriön joukossa, DSM-5 (APA, 2013) jakaa persoonallisuushäiriöt kolmeen eri ryhmään oireiden yhtäläisyyksien perusteella.

Ryhmä A kuvataan parittomaksi/eksentriseksi klusteriksi ja koostuu paranoidi -persoonallisuushäiriöstä, skisoidista persoonallisuushäiriöstä ja skitsotyyppisestä persoonallisuushäiriöstä. Näiden kolmen häiriön yhteinen piirre on sosiaalinen hankala ja sosiaalinen vetäytyminen (APA, 2013). Usein nämä käyttäytymiset ovat samanlaisia ​​kuin skitsofreniassa, mutta ne eivät yleensä ole niin laajoja tai vaikuttavia päivittäiseen toimintaan kuin skitsofreniassa.

Ryhmä B on dramaattinen, emotionaalinen tai arvaamaton klusteri, joka koostuu epäsosiaalisesta persoonallisuushäiriöstä, raja -persoonallisuushäiriöstä, histrionisesta persoonallisuushäiriöstä ja narsistisesta persoonallisuushäiriöstä. Henkilöillä, joilla on näitä persoonallisuushäiriöitä, on usein ongelmia impulssien hallinnan ja emotionaalisen säätelyn kanssa (APA, 2013). Näiden häiriöiden dramaattisen, emotionaalisen ja arvaamattoman luonteen vuoksi yksilöiden on lähes mahdotonta luoda terveitä suhteita muihin.

Ja lopuksi, Ryhmä C on ahdistunut/pelokas klusteri ja koostuu välttävistä persoonallisuushäiriöistä, riippuvaisista persoonallisuushäiriöistä ja pakko-oireisista persoonallisuushäiriöistä. C -ryhmän häiriöt ovat päällekkäisiä ahdistuneisuuden ja masennuksen kanssa oireiden kannalta.

Kun luet alla olevia häiriöiden yleisiä kuvauksia, muista, miten niiden kliininen esitys vaikuttaa motivoituneeseen käyttäytymiseen niistä kärsiville ihmisille päivittäin.

7.4.2. Ryhmä A

Paranoidinen persoonallisuushäiriö on luonteenomaista epäluottamus tai epäilys muita kohtaan. Yksilöt tulkitsevat ja uskovat, että muiden motiivit ja vuorovaikutus on tarkoitettu vahingoittamaan heitä, ja siksi he ovat skeptisiä läheisten suhteiden luomisen suhteen perheenjäsenten ulkopuolelle - vaikka toisinaan jopa perheenjäsenten tekojen uskotaan olevan pahantahtoisia. Yksilöt, joilla on skitsoidinen persoonallisuushäiriö osoittavat jatkuvaa sosiaalisten suhteiden välttämisen mallia sosiaalisten suhteiden rajoitetun tunteiden lisäksi. Heitä pidetään yksinäisinä ja he ovat välinpitämättömiä muiden arvostelulle tai kiitokselle. Skitsotyyppinen persoonallisuushäiriö Sille on ominaista sosiaalisten ja ihmissuhteiden heikkeneminen, joka johtuu epämukavuudesta suhteissa, sekä parittomat kognitiiviset ja/tai havaintovääristymät ja eksentrinen käyttäytyminen (APA, 2013).

7.4.3. Ryhmä B

Olennainen piirre epäsosiaalinen persoonallisuushäiriö on jatkuva malli muiden oikeuksien huomiotta jättämisestä ja rikkomisesta sekä sosiaalisten normien noudattamatta jättämisestä. He osoittavat katumuksen puutetta teoistaan ​​riippumatta siitä, kuinka vakavia ne ovat. Yksilöt, joilla on rajatila persoonallisuus häiriö näyttää läpäisevän epävakauden mallin ihmissuhteissa, itsekuvassa ja vaikuttaa ja yritä välttää todellista tai kuviteltua hylkäämistä. Yksilöt, joilla on histrioninen persoonallisuushäiriö ovat usein epämukavia sosiaalisissa olosuhteissa, elleivät he ole huomion keskipisteenä. Yksilö on usein hyvin vilkas ja dramaattinen ja käyttää fyysisiä eleitä ja käyttäytymismalleja suurenmoisen kielen ohella. Sisään narsistinen persoonallisuushäiriö, ihmiset osoittavat suurenmoisuuden mallia ja empatian puutetta muita kohtaan. He haluavat olla huomion keskipiste.

7.4.4. Ryhmä C

Yksilöt, joilla on vältettävä persoonallisuushäiriö näyttää sosiaalisen ahdistuksen yleisen mallin, joka johtuu riittämättömyyden tunteesta ja lisääntyneestä herkkyydestä negatiivisille arvioille. Pelko tulla hylätyksi johtaa heidän haluttomuuteensa osallistua sosiaalisiin tilanteisiin ja yrittää estää muita arvioimasta niitä negatiivisesti. Riippuvainen persoonallisuushäiriö on luonteeltaan yleinen ja liiallinen tarve muiden huolehtia ja johtaa alistuvaan ja takertuvaan käyttäytymiseen, koska he pelkäävät joutuvansa hylätyiksi tai erotetuksi vanhemmistaan, puolisostaan ​​tai muusta henkilöstä, jonka kanssa he ovat riippuvaisessa suhteessa. Pakko-oireinen persoonallisuushäiriö liittyy yksilön huoleen järjestyksestä, perfektionismista ja kyvystä hallita tilanteita niin paljon, että he menettävät joustavuutensa, avoimuutensa ja tehokkuutensa jokapäiväisessä elämässä.

Huomautus opiskelijalle: Keskustelu persoonallisuushäiriöistä oli hyvin yleistä.Jos haluat lisätietoja näistä häiriöistä ja muista, kehotan sinua osallistumaan epänormaaliin käyttäytymiseen. Washington State Universityssä tämä on PSYCH 333.

Moduulin yhteenveto

Moduuli 7 tutki persoonallisuutta ja miten se liittyy motivoituneeseen käyttäytymiseen. Keskustelimme siitä, mikä oli persoonallisuus, piirteitä, ja vastakohtasimme sitten persoonallisuuden temperamenttiin. Tutkimme aihetta sitten malleihin tai teorioihin siitä, mitä persoonallisuus on, miten piirteet ilmenevät ja miten persoonallisuus kehittyy ajan myötä. Lyhyt katsaus kirjallisuuteen osoitti, kuinka persoonallisuus vaikuttaa tekemiimme päätöksiin käyttäytymisestämme tai asenteistamme ja miten reagoimme ympäröivään maailmaan. Kuten kaikki asiat elämässä, normaali toiminta ei ole aina mahdollista, joten tutkimme persoonallisuushäiriöitä.

Tämän moduulin sisältö kesti motivaatiotunnin ydinsisältöön, mutta tutki myös persoonallisuuden ja epänormaalin käyttäytymisen luokkien sisältöä. Seuraavassa moduulissamme tutkimme psykologisten tarpeiden aihetta ja miten ne motivoivat käyttäytymistä. Kun persoonallisuus ja tarpeet on katettu, lopetamme yksikön 3 keskustelemalla siitä, kuinka korkeampi voima motivoi meitä toimimaan.


Autoritaarinen persoonallisuus

Autoritaarinen persoonallisuus

Adorno et ai. (1950) ehdotti, että ennakkoluulot ovat seurausta yksilön persoonallisuustyypistä. He pilotoivat ja kehittivät kyselylomakkeen, jota he kutsuivat F-asteikoksi (F fasismiksi).

Adorno väitti, että syvälle juurtuneet persoonallisuuspiirteet olivat alttiita joillekin yksilöille olemaan erittäin herkkiä totalitaarisille ja antidemokraattisille ajatuksille ja siksi alttiita olemaan erittäin ennakkoluulottomia.

Todisteet, joita he antoivat tämän johtopäätöksen tueksi, olivat:

Tapaustutkimuksiaesim. natsit

Psykometrinen testaus (käyttö F-asteikko)

Ne, joilla on autoritaarinen persoonallisuus, olivat yleensä:

• Vihamielinen niitä kohtaan, jotka ovat huonommassa asemassa, mutta kuuliaisia ​​korkean aseman omaaville ihmisille

• Melko jäykkä mielipiteissään ja uskomuksissaan

• Perinteiset, perinteiset arvot

Adorno totesi, että ihmiset, joilla on autoritaarisia persoonallisuuksia, luokittelivat todennäköisemmin ihmiset "me" ja "he" -ryhmiin, koska he näkivät oman ryhmänsä ylempänä.

Siksi tutkimus osoitti, että yksilöt, joilla oli erittäin tiukka kasvatus kriittisten ja ankarien vanhempien keskuudessa, kehittivät todennäköisimmin autoritaarisen persoonallisuuden.

Adorno uskoi, että tämä johtui siitä, että kyseinen henkilö ei kyennyt ilmaisemaan vihamielisyyttä vanhempiaan kohtaan (koska hän oli tiukka ja kriittinen). Näin ollen henkilö syrjäyttäisi tämän aggression / vihamielisyyden turvallisempiin kohteisiin, nimittäin heikoimpiin, kuten etnisiin vähemmistöihin.

Adorno et ai. katsoi, että F-asteikon tunnistamat autoritaariset piirteet altistavat joillekin yksilöille "fasistisia" ominaisuuksia, kuten:

• Etnosentrismi eli taipumus suosia omaa etnistä ryhmää:

• Pakko arvoon ja asemaan

• Viranomaislukujen kunnioittaminen ja alistuminen

Toisin sanoen Adornon mukaan tämän maailman Eichmannit ovat siellä, koska heillä on autoritaarisia persoonallisuuksia ja siksi he ovat alttiita julmuudelle kasvatuksensa seurauksena.

On todisteita autoritaarisen persoonallisuuden olemassaolosta. Tämä saattaa auttaa selittämään, miksi jotkut ihmiset ovat vastustuskykyisempiä muuttamaan ennakkoluulottomia näkemyksiään.

Kriittinen arviointi

Kriittinen arviointi

Adornon ennakkoluulojen selityksessä on monia heikkouksia:

• Kova vanhemmuustyyli ei aina synny ennakkoluuloisia lapsia / yksilöitä

• Jotkut ennakkoluuloiset ihmiset eivät sovi autoritaariseen persoonallisuustyyppiin.

• Se ei selitä, miksi ihmiset ovat ennakkoluuloisia tiettyjä ryhmiä kohtaan eivätkä muita.

Lisäksi ennakkoluulojen autoritaarinen selitys ei selitä sitä, miten kokonaiset sosiaaliset ryhmät (esim. Natsit) voivat olla ennakkoluuloisia. Tämä tarkoittaisi, että kaikilla ryhmän jäsenillä (esim. Natsit) olisi autoritaarinen persoonallisuus, mikä on melko epätodennäköistä.

Kulttuuriset tai sosiaaliset normit näyttäisivät selittävän paremmin ennakkoluuloja ja konflikteja kuin persoonallisuuden muuttujat. Adornoa on myös arvosteltu rajoitetusta näytteestä.

Myös Hyman ja Sheatsley (1954) havaitsivat, että alempi koulutustaso oli luultavasti parempi selitys korkeille F-asteikolle kuin autoritaarinen.

Kuinka viitata tähän artikkeliin:

Kuinka viitata tähän artikkeliin:

McLeod, S. A. (2017). Persoonallisuuden teorioita. Yksinkertaisesti psykologiaa. https://www.simplypsychology.org/personality-theories.html

APA -tyyliviittaukset

Adorno, T. W., Frenkel-Brunswik, E., Levinson, D. J., & Sanford, R. N. (1950). Autoritaarinen persoonallisuus. New York: Harper ja Row (s. 228).

Allport, G. W. (1937). Persoonallisuus: Psykologinen tulkinta. New York: H.Holt ja. Yhtiö.

Bandura, A. (1977). Sosiaalisen oppimisen teoria. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Cattell, R. B. (1965). Tieteellinen analyysi persoonallisuudesta. Baltimore: Penguin Books.

Eysenck, H.J. (1952). Tieteellinen tutkimus persoonallisuudesta.

Eysenck, H. J. (1966). Persoonallisuus ja kokeellinen psykologia. Tiedote British Psychological Society.

Eysenck, H. J. (1967). Persoonallisuuden biologinen perusta (osa 689). Tapahtumajulkaisijat.

Eysenck, H. J. (1982). Persoonallisuus, genetiikka ja käyttäytyminen: Valitut paperit.

Freud, S. (1905). Kolme esseetä seksuaaliteoriasta. Se, 7.

Freud, S. (1920). Nautinnon periaatteen lisäksi. SE, 18: 1-64.

Freud, S. (1923). Ego ja id. SE, 19: 1-66.

Hyman, H.H., & Sheatsley, P. (1956). Asenteet erottamista vastaan. Tieteellinen amerikkalainen, 195:35-39.

Loehlin, J. C., Willerman, L., & Horn, J. M. (1988). Ihmisen käyttäytymisen genetiikka. Psykologian vuosikatsaus, 39(1), 101-133.

Pervin, L. A. (1993). Persoonallisuus: Teoria ja tutkimus. John Wiley & Sons.

Shields, J. (1976). Perinnöllisyys ja ympäristö. Sisään Ihmisen psykologian oppikirja (s. 145-160). Springer, Alankomaat.

Weinberg, R. S., & Gould, D. (1999). Persoonallisuus ja urheilu. Urheilu- ja liikuntapsykologian perusteet, 25-46.

Kuinka viitata tähän artikkeliin:

Kuinka viitata tähän artikkeliin:

McLeod, S. A. (2017). Persoonallisuuden teorioita. Yksinkertaisesti psykologiaa. https://www.simplypsychology.org/personality-theories.html

Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported License -lisenssillä.

Yrityksen rekisteröintinumero: 10521846


MATERIAALIT JA MENETELMÄT

Näyte

Näyte, jossa oli 37 miestä, tuomittua rikollista Dhanbadin (Jharkhand) piirin vankilasta, sisällytettiin tähän tutkimukseen tarkoituksellisella otannalla. Heidän rikoksensa olivat erilaisia, kuten murha, raiskaus, varkaus, sieppaus, väärentäminen, myötäjäisten kuolema ja intialainen rikoslaki. Ikä on 20-65 vuotta (keski -ikä – 36,7 vuotta). Sosioekonomiassa kolme luokkaa, ts. Perheen tulot jopa Rs. Rikollisia varten otettiin huomioon 5000/10 000 ja yli 10 000. 37 rikollisen perheen keskimääräiset tulot olivat Rs. 9270/kuukausi. Rikolliset, jotka ovat riippuvaisia ​​alkoholista, kaikista psykiatrisista sairauksista ja ς vuoden vankeustuomiosta, suljettiin pois tutkimuksesta. Kontrolliryhmässä 37 normaalia kontrollia otettiin väestöstä (ei -rikollinen).

Työkalut

Tässä tutkimuksessa käytettiin kahta testiä.

Henkilötiedot

Suunniteltua pro formaa käytettiin sosiaalidemografisten muuttujien keräämiseen.

16 persoonallisuustekijän kyselylomake

Se on Cattelin vuonna 1973 kehittämä objektiivinen, huikea testi. [24] Sen luotettavuus- ja pätevyyskerroin koko asteikolla on poikkeuksellisen korkea. Se mittaa persoonallisuuden 16 ulottuvuutta ja kaikki 16 tekijää ovat kaksisuuntaisia.

Menettely

Saatuaan luvan asianomaisilta viranomaisilta rikollisia haastateltiin ja testit tehtiin, kun heillä oli hyvä yhteys.


7.4. Persoonallisuushäiriöt

Osa Oppimistavoitteet

  • Kuvaile persoonallisuushäiriöiden olennaisia ​​piirteitä.
  • Kontrasti kolmea klusteria.
  • Kuvaile kussakin klusterissa esiintyviä häiriöitä.

7.4.1. Katsaus persoonallisuushäiriöihin

Persoonallisuushäiriöillä on neljä määrittävää ominaisuutta, jotka sisältävät vääristyneitä ajattelumalleja, ongelmallisia emotionaalisia reaktioita, ylikuormitettua tai alisäädettyä impulssikontrollia ja ihmissuhdeongelmia. Vaikka nämä neljä perusominaisuutta ovat yhteisiä kaikkien kymmenen persoonallisuushäiriön joukossa, DSM-5 (APA, 2013) jakaa persoonallisuushäiriöt kolmeen eri ryhmään oireiden yhtäläisyyksien perusteella.

Ryhmä A kuvataan parittomaksi/eksentriseksi klusteriksi ja koostuu paranoidi -persoonallisuushäiriöstä, skisoidista persoonallisuushäiriöstä ja skitsotyyppisestä persoonallisuushäiriöstä. Näiden kolmen häiriön yhteinen piirre on sosiaalinen hankala ja sosiaalinen vetäytyminen (APA, 2013). Usein nämä käyttäytymiset ovat samanlaisia ​​kuin skitsofreniassa, mutta ne eivät yleensä ole niin laajoja tai vaikuttavia päivittäiseen toimintaan kuin skitsofreniassa.

Ryhmä B on dramaattinen, emotionaalinen tai arvaamaton klusteri, joka koostuu epäsosiaalisesta persoonallisuushäiriöstä, raja -persoonallisuushäiriöstä, histrionisesta persoonallisuushäiriöstä ja narsistisesta persoonallisuushäiriöstä. Henkilöillä, joilla on näitä persoonallisuushäiriöitä, on usein ongelmia impulssien hallinnan ja emotionaalisen säätelyn kanssa (APA, 2013). Näiden häiriöiden dramaattisen, emotionaalisen ja arvaamattoman luonteen vuoksi yksilöiden on lähes mahdotonta luoda terveitä suhteita muihin.

Ja lopuksi, Ryhmä C on ahdistunut/pelokas klusteri ja koostuu välttävistä persoonallisuushäiriöistä, riippuvaisista persoonallisuushäiriöistä ja pakko-oireisista persoonallisuushäiriöistä. C -ryhmän häiriöt ovat päällekkäisiä ahdistuneisuuden ja masennuksen kanssa oireiden kannalta.

Kun luet alla olevia häiriöiden yleisiä kuvauksia, muista, miten niiden kliininen esitys vaikuttaa motivoituneeseen käyttäytymiseen niistä kärsiville ihmisille päivittäin.

7.4.2. Ryhmä A

Paranoidinen persoonallisuushäiriö on luonteenomaista epäluottamus tai epäilys muita kohtaan. Yksilöt tulkitsevat ja uskovat, että muiden motiivit ja vuorovaikutus on tarkoitettu vahingoittamaan heitä, ja siksi he ovat skeptisiä läheisten suhteiden luomisen suhteen perheenjäsenten ulkopuolelle - vaikka toisinaan jopa perheenjäsenten tekojen uskotaan olevan pahantahtoisia. Yksilöt, joilla on skitsoidinen persoonallisuushäiriö osoittavat jatkuvaa sosiaalisten suhteiden välttämisen mallia sosiaalisten suhteiden rajoitetun tunteiden lisäksi. Heitä pidetään yksinäisinä ja he ovat välinpitämättömiä muiden arvostelulle tai kiitokselle. Skitsotyyppinen persoonallisuushäiriö Sille on ominaista sosiaalisten ja ihmissuhteiden heikkeneminen, joka johtuu epämukavuudesta suhteissa, sekä parittomat kognitiiviset ja/tai havaintovääristymät ja eksentrinen käyttäytyminen (APA, 2013).

7.4.3. Ryhmä B

Olennainen piirre epäsosiaalinen persoonallisuushäiriö on jatkuva malli muiden oikeuksien huomiotta jättämisestä ja rikkomisesta sekä sosiaalisten normien noudattamatta jättämisestä. He osoittavat katumuksen puutetta teoistaan ​​riippumatta siitä, kuinka vakavia ne ovat. Yksilöt, joilla on rajatila persoonallisuus häiriö näyttää läpäisevän epävakauden mallin ihmissuhteissa, itsekuvassa ja vaikuttaa ja yritä välttää todellista tai kuviteltua hylkäämistä. Yksilöt, joilla on histrioninen persoonallisuushäiriö ovat usein epämukavia sosiaalisissa olosuhteissa, elleivät he ole huomion keskipisteenä. Yksilö on usein hyvin vilkas ja dramaattinen ja käyttää fyysisiä eleitä ja käyttäytymismalleja suurenmoisen kielen ohella. Sisään narsistinen persoonallisuushäiriö, ihmiset osoittavat suurenmoisuuden mallia ja empatian puutetta muita kohtaan. He haluavat olla huomion keskipiste.

7.4.4. Ryhmä C

Yksilöt, joilla on vältettävä persoonallisuushäiriö näyttää sosiaalisen ahdistuksen yleisen mallin, joka johtuu riittämättömyyden tunteesta ja lisääntyneestä herkkyydestä negatiivisille arvioille. Pelko tulla hylätyksi johtaa heidän haluttomuuteensa osallistua sosiaalisiin tilanteisiin ja yrittää estää muita arvioimasta niitä negatiivisesti. Riippuvainen persoonallisuushäiriö on luonteeltaan yleinen ja liiallinen tarve muiden huolehtia ja johtaa alistuvaan ja takertuvaan käyttäytymiseen, koska he pelkäävät joutuvansa hylätyiksi tai erotetuksi vanhemmistaan, puolisostaan ​​tai muusta henkilöstä, jonka kanssa he ovat riippuvaisessa suhteessa. Pakko-oireinen persoonallisuushäiriö liittyy yksilön huoleen järjestyksestä, perfektionismista ja kyvystä hallita tilanteita niin paljon, että he menettävät joustavuutensa, avoimuutensa ja tehokkuutensa jokapäiväisessä elämässä.

Huomautus opiskelijalle: Keskustelu persoonallisuushäiriöistä oli hyvin yleistä. Jos haluat lisätietoja näistä häiriöistä ja muista, kehotan sinua osallistumaan epänormaaliin käyttäytymiseen. Washington State Universityssä tämä on PSYCH 333.

Moduulin yhteenveto

Moduuli 7 tutki persoonallisuutta ja miten se liittyy motivoituneeseen käyttäytymiseen. Keskustelimme siitä, mikä oli persoonallisuus, piirteitä, ja vastakohtasimme sitten persoonallisuuden temperamenttiin. Tutkimme aihetta sitten malleihin tai teorioihin siitä, mitä persoonallisuus on, miten piirteet ilmenevät ja miten persoonallisuus kehittyy ajan myötä. Lyhyt katsaus kirjallisuuteen osoitti, kuinka persoonallisuus vaikuttaa tekemiimme päätöksiin käyttäytymisestämme tai asenteistamme ja miten reagoimme ympäröivään maailmaan. Kuten kaikki asiat elämässä, normaali toiminta ei ole aina mahdollista, joten tutkimme persoonallisuushäiriöitä.

Tämän moduulin sisältö kesti motivaatiotunnin ydinsisältöön, mutta tutki myös persoonallisuuden ja epänormaalin käyttäytymisen luokkien sisältöä. Seuraavassa moduulissamme tutkimme psykologisten tarpeiden aihetta ja miten ne motivoivat käyttäytymistä. Kun persoonallisuus ja tarpeet on katettu, lopetamme yksikön 3 keskustelemalla siitä, kuinka korkeampi voima motivoi meitä toimimaan.


Autoritaarinen persoonallisuus

Autoritaarinen persoonallisuus

Adorno et ai. (1950) ehdotti, että ennakkoluulot ovat seurausta yksilön persoonallisuustyypistä. He pilotoivat ja kehittivät kyselylomakkeen, jota he kutsuivat F-asteikoksi (F fasismiksi).

Adorno väitti, että syvälle juurtuneet persoonallisuuspiirteet olivat alttiita joillekin yksilöille olemaan erittäin herkkiä totalitaarisille ja antidemokraattisille ajatuksille ja siksi alttiita olemaan erittäin ennakkoluulottomia.

Todisteet, joita he antoivat tämän johtopäätöksen tueksi, olivat:

Tapaustutkimuksiaesim. natsit

Psykometrinen testaus (käyttö F-asteikko)

Ne, joilla on autoritaarinen persoonallisuus, olivat yleensä:

• Vihamielinen niitä kohtaan, jotka ovat huonommassa asemassa, mutta kuuliaisia ​​korkean aseman omaaville ihmisille

• Melko jäykkä mielipiteissään ja uskomuksissaan

• Perinteiset, perinteiset arvot

Adorno totesi, että ihmiset, joilla on autoritaarisia persoonallisuuksia, luokittelivat todennäköisemmin ihmiset "me" ja "he" -ryhmiin, koska he näkivät oman ryhmänsä ylempänä.

Siksi tutkimus osoitti, että henkilöt, joilla on erittäin tiukka kasvatus kriittisten ja ankarien vanhempien keskuudessa, kehittivät todennäköisimmin autoritaarista persoonallisuutta.

Adorno uskoi, että tämä johtui siitä, että kyseinen henkilö ei kyennyt ilmaisemaan vihamielisyyttä vanhempiaan kohtaan (koska hän oli tiukka ja kriittinen). Näin ollen henkilö syrjäyttäisi tämän aggression / vihamielisyyden turvallisempiin kohteisiin, nimittäin heikoimpiin, kuten etnisiin vähemmistöihin.

Adorno et ai. katsoi, että F-asteikon tunnistamat autoritaariset piirteet altistavat joillekin yksilöille "fasistisia" ominaisuuksia, kuten:

• Etnosentrismi eli taipumus suosia omaa etnistä ryhmää:

• Pakko arvoon ja asemaan

• Viranomaislukujen kunnioittaminen ja alistuminen

Toisin sanoen Adornon mukaan tämän maailman Eichmannit ovat siellä, koska heillä on autoritaarisia persoonallisuuksia ja siksi he ovat alttiita julmuudelle kasvatuksensa seurauksena.

On todisteita autoritaarisen persoonallisuuden olemassaolosta. Tämä saattaa auttaa selittämään, miksi jotkut ihmiset ovat vastustuskykyisempiä muuttamaan ennakkoluulottomia näkemyksiään.

Kriittinen arviointi

Kriittinen arviointi

Adornon ennakkoluulojen selityksessä on monia heikkouksia:

• Kova vanhemmuustyyli ei aina synny ennakkoluuloisia lapsia / yksilöitä

• Jotkut ennakkoluuloiset ihmiset eivät sovi autoritaariseen persoonallisuustyyppiin.

• Se ei selitä, miksi ihmiset ovat ennakkoluuloisia tiettyjä ryhmiä kohtaan eivätkä muita.

Lisäksi ennakkoluulojen autoritaarinen selitys ei selitä sitä, miten kokonaiset sosiaaliset ryhmät (esim. Natsit) voivat olla ennakkoluuloisia. Tämä tarkoittaisi, että kaikilla ryhmän jäsenillä (esim. Natsit) olisi autoritaarinen persoonallisuus, mikä on melko epätodennäköistä.

Kulttuuriset tai sosiaaliset normit näyttäisivät tarjoavan paremman selityksen ennakkoluuloille ja konflikteille kuin persoonallisuuden muuttujat. Adornoa on myös arvosteltu rajoitetusta näytteestä.

Myös Hyman ja Sheatsley (1954) havaitsivat, että alempi koulutustaso oli luultavasti parempi selitys korkeille F-asteikon pisteille kuin autoritaarinen.

Kuinka viitata tähän artikkeliin:

Kuinka viitata tähän artikkeliin:

McLeod, S. A. (2017). Persoonallisuuden teorioita. Yksinkertaisesti psykologiaa. https://www.simplypsychology.org/personality-theories.html

APA -tyyliviittaukset

Adorno, T. W., Frenkel-Brunswik, E., Levinson, D. J., & Sanford, R. N. (1950). Autoritaarinen persoonallisuus. New York: Harper ja Row (s. 228).

Allport, G. W. (1937). Persoonallisuus: Psykologinen tulkinta. New York: H.Holt ja. Yhtiö.

Bandura, A. (1977). Sosiaalisen oppimisen teoria. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Cattell, R. B. (1965). Tieteellinen analyysi persoonallisuudesta. Baltimore: Penguin Books.

Eysenck, H.J. (1952). Tieteellinen tutkimus persoonallisuudesta.

Eysenck, H. J. (1966). Persoonallisuus ja kokeellinen psykologia. Tiedote British Psychological Society.

Eysenck, H. J. (1967). Persoonallisuuden biologinen perusta (osa 689). Tapahtumajulkaisijat.

Eysenck, H. J. (1982). Persoonallisuus, genetiikka ja käyttäytyminen: Valitut paperit.

Freud, S. (1905). Kolme esseetä seksuaalisuusteoriasta. Se, 7.

Freud, S. (1920). Nautinnon periaatteen lisäksi. SE, 18: 1-64.

Freud, S. (1923). Ego ja id. SE, 19: 1-66.

Hyman, H.H., & Sheatsley, P. (1956). Asenteet erottamista vastaan. Tieteellinen amerikkalainen, 195:35-39.

Loehlin, J. C., Willerman, L., & Horn, J. M. (1988). Ihmisen käyttäytymisen genetiikka. Psykologian vuosikatsaus, 39(1), 101-133.

Pervin, L. A. (1993). Persoonallisuus: Teoria ja tutkimus. John Wiley & Sons.

Shields, J. (1976). Perinnöllisyys ja ympäristö. Sisään Ihmisen psykologian oppikirja (s. 145-160). Springer Alankomaat.

Weinberg, R. S., & Gould, D. (1999). Persoonallisuus ja urheilu. Urheilu- ja liikuntapsykologian perusteet, 25-46.

Kuinka viitata tähän artikkeliin:

Kuinka viitata tähän artikkeliin:

McLeod, S. A. (2017). Persoonallisuuden teorioita. Yksinkertaisesti psykologiaa. https://www.simplypsychology.org/personality-theories.html

Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported License -lisenssillä.

Yrityksen rekisteröintinumero: 10521846


Persoonallisuuden piirteet itsemurha -ajatuksien, itsemurhayritysten ja itsemurha -päätösten korrelaateina: järjestelmällinen katsaus

Tavoite: Persoonallisuuspiirteiden osallistumista itsemurha -alttiuteen on tutkittu 1950 -luvulta lähtien. Käsitteellisten ja metodologisten lähestymistapojen moninaisuuden vuoksi niiden itsenäisen osallistumisen laajuutta on ollut vaikea määrittää. Tässä tarkastellaan käsitteellistä taustaa ja empiiristä näyttöä piirteiden rooleista itsemurhakäyttäytymisessä.

Menetelmä: Valitsimme MEDLINE- ja PsycINFO -tietokannoissa englanniksi julkaistut alkuperäiset tutkimukset, joissa keskityttiin itsemurha -ajatuksiin, itsemurhayrityksiin tai itsemurhan päätökseen ja käytettiin standardoituja persoonallisuusmittauksia.

Tulokset: Useimmat tutkimukset keskittyivät itsemurhayritysten riskin tutkimiseen. Toivottomuus, neuroottisuus ja ekstroverttius lupaavat eniten riskien seulonnassa kaikissa kolmessa itsemurhakäyttäytymisessä. Lisää tutkimusta tarvitaan aggressiivisuudesta, impulsiivisuudesta, vihasta, ärtyneisyydestä, vihamielisyydestä ja ahdistuksesta.

Johtopäätös: Valitut persoonallisuuspiirteet voivat olla hyödyllisiä itsemurhiriskin merkkejä. Tulevan tutkimuksen on selvitettävä heidän panoksensa ympäristön ja geneettisen vaihtelun suhteen eri sukupuolen, iän ja etnokulttuuriryhmien osalta.


Kognitiiviset, emotionaaliset, temperamentti- ja persoonallisuusominaisuudet korreloivat itsemurhakäyttäytymiseen

Itsemurha on yksi johtavista väkivaltaisten kuolemien syistä monissa maissa, ja sen ehkäisy kuuluu maailmanlaajuisiin terveystavoitteisiin. Tällä hetkellä DSM-5 pitää itsemurhakäyttäytymistä kokonaisuutena, joka vaatii lisätutkimuksia. Psykiatrisen häiriön harkitsemiseksi tarvittavien kolmen validoijan joukossa on yksi, joka perustuu psykologisiin korrelaatteihin, biologisiin markkereihin ja samanaikaisiin sairauksiin. Tämä katsaus sisältää tärkeimmät ja viimeisimmät tutkimukset psykologisista tekijöistä: kognitiiviset, emotionaaliset, luonne ja persoonallisuuden korrelaatit (ei liity diagnostisiin kriteereihin). Mukana oli klassisia itsemurhakäyttäytymiseen liittyviä tekijöitä, kuten kognitiivinen, joustamattomuus, ongelmanratkaisu, selviytyminen, märehtiminen, ajattelun tukahduttaminen, päätöksenteko, omaelämäkertainen muisti, työmuisti, kielen sujuvuus, raskaus, kuuluvuus, peloton, kipuherkkyys, impulsiivisuus, aggressiivisuus , ja toivottomuus. Raportoidut persoonallisuuskorrelaatit perustuvat pääasiassa Cloningerin, Costan ja McCraen sekä Eysenckin persoonallisuusteorioihin. Lisäksi se tutkii käsitteellisiä yhteyksiä muihin uusiin polkuihin psykologisissa tekijöissä, tyhjyydessä ja psyykkisessä kivussa mahdollisena alkuperänä ja yhteisenä päätepoluna osalle itsemurhakäyttäytymistä.

Avainsanat: Rasitus Kognitiivinen selviytyminen Tyhjyys Impulsiivinen muisti Psyykkinen kipu Psykologinen itsemurhakäyttäytyminen Itsemurha.


Kotiinkuljetusviesti

Yllä oleva tutkimus viittaa siihen, että vaikka persoonallisuuden piirteet ovat usein perinnöllisiä ja emme voi hallita niitä, asiat, joita arvostamme ja joihin uskomme, voivat muuttaa luonnetta.

Itsetietoisuuden laajentaminen on todennäköisesti ensimmäinen askel oman elämän hallintaan. Joten ei ole ihme, että "menestyneimmät ihmiset ovat eniten tietoisia ihmisiä" (Rosenfeld, 2016).

Tietoisuus muista ja#8217 persoonallisuuksista voi myös olla hyödyllistä, erityisesti tilanteissa, joissa palkataan joku yrityksellesi. Ja vaikka on olemassa monia persoonallisuuden arviointityökaluja, joista jotkut ovat johdonmukaisempia kuin toiset.

Avoimen, miellyttävän ja tunnollisen ympäristön luominen toimistossa tai kotona voi auttaa luomaan arvoja, jotka edistävät ja tukevat kasvua ja menestystä. Visualisointityökalujen käyttäminen innostamaan, motivoimaan ja herättämään kiinnostusta muutoksiin on elintärkeää, kun pyritään kohdistamaan yksilöitä ja yrityksiä kohti tiettyä päämäärää tai tehtävää.

Tässä on hieno TED -keskustelu Dan Gilbertiltä, ​​joka tiivistää tämän viestin:

Kuten Gilbert korostaa videossa, on totta, että luonteemme ovat perinnöllisiä, mutta meillä on silti valta muuttua. Uskomuksemme ja arvomme, jotka vaikuttavat luonteeseen, eivät ole mustia tai valkoisia - ne sopeutuvat kokemuksiimme ja vaikuttavat voimakkaasti erilaisiin vuorovaikutuksiin ja tilanteisiin.

Emme ole staattisia olentoja, ja aivan kuten luonto, muutumme jatkuvasti. Meidän on päätettävä, kenestä haluamme kasvaa. Paras tapa tehdä tämä on ottaa huomioon, missä olemme tällä hetkellä, ja sitten kuvitella, mihin haluamme mennä.

Jos muutos on ainoa vakio, menestyneimmät ihmiset ovat niitä, jotka hallitsevat omia muutoksiaan.

Haluamme tietää ajatuksiasi persoonallisuudesta ja luonteesta. Oletko koskaan tehnyt persoonallisuusarviointia, ja jos olet, niin kuinka tarkka se mielestäsi oli? Luuletko, että ihmiset voivat muuttaa luonnettaan? Kerro meille kommenttiosiossa.

Toivomme, että nautit tämän artikkelin lukemisesta. Muista ladata kolme vahvuusharjoitustamme ilmaiseksi.

Jos haluat auttaa useampia ihmisiä ymmärtämään vahvuutensa, Maximizing Strengths Masterclass © on kattava koulutusmalli, joka sisältää kaiken, mitä tarvitset vahvuuspohjaiseksi harjoittelijaksi ja auttaa muita tunnistamaan ja kehittämään ainutlaatuisia ominaisuuksiaan tavalla, joka edistää optimaalista toiminta.


Adorno, T. W., Frenkel-Brunswik, E., Levinson, D. J. ja Sanford, R. N. (1950). Autoritaarinen persoonallisuus. New York, NY: Harper & Row.

Altemeyer, B. (1998). Toinen ‚utoritaarinen ” -persoonallisuus. Adv. Exp. Soc. Psychol. 30, 47 �. doi: 10.1016/s0065-2601 (08) 60382-2

Eysenck, H. J. ja Wilson, G. D. (1978). Ideologian psykologinen perusta. Baltimore: University Park Press.

Furnham, A. (2008). Suhde neljän eripituisen viiden suuren mittauksen välillä. Psychol. Rep. 102, 312 �. doi: 10.2466/pr0.102.1.312-316

Furnham, A. (2018). “Pimeän puolen mittaaminen ja#x201D sisään Psykometrinen testaus: kriittiset näkymät, toim. Cripps (Oxford: Blackwell-Wiley), 197 �. doi: 10.1002/9781119183020.ch14

Furnham, A. (2020). “ Persoonallisuuden valoisa ja pimeä puoli: persoonallisuuspiirteiden ja persoonallisuushäiriöiden välinen suhde ” Hyvä, paha ja ihmisen pimeä puoli työssä, toim. D. Lusk ja T. Hayes (New York, NY: SIOP).

Furnham, A. ja Cheng, H. (2019). Persoonallisuuden piirteet ja väestömuuttujat poliittisen edun ja äänestyskäyttäytymisen ennustajina. J. yksilö. Eroa. 40, 118 �. doi: 10.1027/1614-0001/a000283

Furnham, A. ja Fenton-O 𠆜reevy, M. (2019). Persoonallisuus ja poliittinen suuntautuminen. Pers. Yksilö. Eroa. 129, 88 �. doi: 10.1016/j.paid.2018.03.020

Furnham, A. ja Grover, S. (2020). Korrelaatioita itsearvioidusta älykkyydestä. J. Intell. 8: 6. doi: 10.3390/jintelligence8010006

Gosling, S. D., Rentfrow, P. J. ja Swann, W. B. Jr. (2003). Hyvin lyhyt mitta viidestä suuresta persoonallisuusalueesta. J. Res. Pers. 37, 504 �. doi: 10.1016/s0092-6566 (03) 00046-1

G øtzsche-Astrup, O. (2020). Polkuja väkivaltaan: lisäävätkö epävarmuus ja pimeän maailman käsitykset aikomusta ryhtyä poliittiseen väkivaltaan? Käyttäytyä. Sei. Terrori. a Polit. Aggressio. (lehdistössä). doi: 10.1080/19434472.2020.1714693

Grover, S. (2018). Ylös pimeälle puolelle: Empiirinen tutkimus pimeän kolmikon moderaattoreista ja välittäjistä sekä työhön liittyvistä tuloksista, Julkaisematon väitöskirja, Lontoo: University College London.

Harrison, S., Furnham, A. ja Grover, S. (2018). Työnantajien, työntekijöiden ja työtovereiden käsitys persoonallisuushäiriöistä. Psychiatry Res. 270, 1082 ja#x20131091. doi: 10.1016/j.psychres.2018.05.036

Tuomari T. A. ja Bono, J. E. (2001). 𠇊 nousi millä tahansa muulla nimellä: ovatko itsetunto, yleinen itsetehokkuus, neuroottisuus ja yhteisen rakenteen ohjausindikaattoreiden sijainti? ” in Persoonallisuuspsykologia työpaikalla, toim. B.W. Roberts ja R. Hogan (Washington, DC: American Psychological Association), 93 �. doi: 10.1037/10434-004

Kornilova, T. V., Kornilov, S. A. ja Chumakova, M. A. (2009). Älykkyyden ja akateemisen itsekäsityksen subjektiiviset arvioinnit ennustavat akateemisia saavutuksia: Todisteita valikoivasta opiskelijaryhmästä. Oppia. Yksilö. Eroa. 19, 596 �. doi: 10.1016/j.lindif.2009.08.001

Lange, J., Geiser, C., Wiedl, K. ja Schotte, H. (2012). Persoonallisuushäiriöiden seulonta. Psychol. Testin arvioinnin mallinnus 54, 323 �.

Loza, W. (2007). Ääriliikkeiden ja terrorismin psykologia: Lähi -idän näkökulma. Aggressio. Väkivaltainen käyttäytyminen. 12, 141 ja#x2013155. doi: 10.1016/j.avb.2006.09.001

Meedovi ć, J. ja Kne ៮vi ć, G. (2019). Tumma ja erikoinen: militanttisen ääriliikkeiden ajattelumallin pääpiirteet? J. yksilö. Eroa. 40, 92 �. doi: 10.1027/1614-0001/a000280

Meedovi ć, J. ja Petrovi ć, B. (2016). Militantti ääriliikkeiden ajattelutapa konservatiivisena ideologiana, jota välittää konfliktien eetos. Rauha Confl. 22, 404 �. doi: 10.1037/pac0000175

Oldham, J. ja Morris, L. (1990). Persoonallisuuden omakuva. New York, NY: Bantam.

Pedhazur, E. J. (1997). Useita regressioita käyttäytymistutkimuksessa, Kolmas edn. Orlando, FL: Harcourt Brace.

Robinson, J. P., Shaver, P. R. ja Wrightsman, L. (1999). Poliittisten asenteiden mitta. Lontoo: Academic Press.

Saucier, G. (2000). Ismit ja sosiaalisten asenteiden rakenne. J. Pers. Soc. Psychol. 78, 366 �. doi: 10.1037 // 0022-3514.78.2.366

Saucier, G., Akers, L. G., Miller, S. S., Stankov, L. ja Kne žvi ć, G. (2009). Ajattelumallit sotilaallisessa ääriliikkeessä. Perspektiivi. Psychol. Sei. 4, 256 ja#x2013271. doi: 10.1111/j.1745-6924.2009.01123.x

Snyder, M. ja Gangestad, S. (1986). Itsevalvonnan luonteesta: arviointi, pätevyys. J. Pers. Soc. Psychol. 51, 125 �. doi: 10.1037/0022-3514.51.1.125

Soto, C. J. ja John, O. P. (2017). Seuraava Big Five Inventory (BFI-2): hierarkisen mallin kehittäminen ja arviointi, jossa on 15 puolta kaistanleveyden, uskollisuuden ja ennustustehon parantamiseksi. J. Pers. Soc. Psychol. 113, 117 �.

Stankov, L. (2018). Yhteiskunnalliselle konservatismille ja terrorismille yhteiset psykologiset prosessit. Pers. Yksilö. Eroa. 120, 75 �. doi: 10.1016/j.paid.2017.08.029

Stankov, L., Higgins, D., Saucier, G. ja Kne žvi ć, G. (2010a). Nykyaikainen sotilaallinen ääriliike: kielellinen lähestymistapa mittakaavan kehittämiseen. Psychol. Arvioida. 22, 246 ja#x2013258. doi: 10.1037/a0017372

Stankov, L., Saucier, G., ja Kne ៮vic ̀, G. (2010b). Militantti ääriliikkeiden ajattelutapa: provolence, turha maailma ja jumalallinen voima. Psychol. Arvioida. 22, 70 �. doi: 10.1037/a0016925

Stankov, L., Kne žvi ć, G., Petrovi ć, B., Me ovi ć, J. ja Lazarevi ć, L. (2019). Militantti ääriliikkeiden ajattelutapa balkanien konfliktin jälkeisillä alueilla. J. Hajoaminen 19, 185 �.

Stankov, L., Kne žvi ć, G., Saucier, G., Radovi ć, B. ja Milovanovi ć, J. (2018). Militantti ääriliikkeiden ajattelutapa ja radikalisoitumisen arviointi väestössä. J. yksilö. Eroa. 39, 88 �. doi: 10.1027/1614-0001/a000253

Stankov, L. ja Lee, J. (2008). “Kulttuuri: tapoja ajatella ja uskoa ja#x201D in Persoonallisuusteorian ja testaamisen käsikirja, toim. G. J. Boyle, G. Matthews ja D. Saklofske (Thousand Oaks, CA: Sage Publications), 560 �. doi: 10.4135/9781849200462.n27

Stankov, L. ja Lee, J. (2016a). Kohti maailman psykologista atlasia sekoitusmallinnuksella. J. Cross Cult. Psychol. 47, 249 �. doi: 10.1177/0022022115611749

Stankov, L. ja Lee, J. (2016b). Ilkeyttä, moraalia ja uskonnollisuutta 33 maassa. Pers. Yksilö. Eroa. 99, 56 �. doi: 10.1016/j.paid.2016.04.069

Sunstein, S. R. ja Vermeule, A. (2009). Salaliittoteoriat: syyt ja parannuskeinot. J. Polit. Phil. 17, 202 ja#x2013227. doi: 10.1111/j.1467-9760.2008.00325.x

Swami, V., Chamorro-Premuzic, T. ja Furnham, A. (2010). Vastaamattomat kysymykset: alustava tutkimus persoonallisuuden ja yksilöllisten erojen ennustajista syyskuun 11. päivän salaliiton uskomuksista. Appl. Cogn. Psychol. 24, 749 �. doi: 10.1002/acp.1583

Swami, V. ja Furnham, A. (2014). ȁPoliittinen vainoharhaisuus ja salaliittoteoriat, ja#x201D in Valtapolitiikka ja vainoharha: Miksi ihmiset epäilevät johtajiaan, toim. J.-P. Prooijen ja P. A. M. van Lange (Cambridge: Cambridge University Press), 218 �. doi: 10.1017/cbo9781139565417.016

Swami, V., Furnham, A., Georgiades, C. ja Pang, L. (2007). Itsensä ja kumppanin fyysisen vetovoiman arviointi. Kehonkuva. 4, 97 �. doi: 10.1016/j.bodyim.2006.10.003

Trip, S., Marian, M. I, Halmajan, A., Drugas, M. I., Bora, C. H. ja Roseanu, G. (2019). Irrationaaliset uskomukset ja persoonallisuuden piirteet psykologisina mekanismeina nuorten ja#x2019 ääriliikkeiden taustalla. Edessä. Psychol. 10: 1184. doi: 10.3389/fpsyg.2019.0118

Wilson, G. D. ja Patterson, J. R. (1968). Uusi konservatiivisuuden mittari. Br. J. Soc. Clin. Psychol. 7, 264 �. doi: 10.1111/j.2044-8260.1968.tb00568.x

Avainsanat: militantti ääriliike, Big Five, persoonallisuushäiriöt, itsearvioinnit, militantti, tuki- ja liikuntaelimistöön vaikuttavat häiriöt

Viite: Furnham A, Horne G ja Grover S (2020) Correlates of the Militant Extremist Mindset. Edessä. Psychol. 11: 2250. doi: 10.3389/fpsyg.2020.02250

Vastaanotettu: 1. toukokuuta 2020 Hyväksytty: 11. elokuuta 2020
Julkaistu: 2.9.2020.

Bojana M.Dinic, Novi Sadin yliopisto, Serbia

Aaron L.Wichman, Länsi -Kentuckyn yliopisto, Yhdysvallat
Goran Knezevic, Belgradin yliopisto, Serbia

Tekijänoikeus ja#x00A9 2020 Furnham, Horne ja Grover. Tämä on avoin artikkeli, joka jaetaan Creative Commons Attribution License (CC BY) -ehtojen mukaisesti. Käyttö, jakelu tai jäljentäminen muilla foorumeilla on sallittua, jos alkuperäinen tekijä (t) ja tekijänoikeuden omistaja (t) mainitaan ja että tämän julkaisun alkuperäinen julkaisu on lainattu hyväksytyn akateemisen käytännön mukaisesti. Käyttö, jakelu tai jäljentäminen ei ole sallittua, mikä ei ole näiden ehtojen mukaista.


Psykologin mukaan ymmärrys siitä, miksi ihmiset pettävät

Uskottomuuden emotionaaliset seuraukset muistuttavat paljon surun vaiheita. Ensinnäkin on järkytys siitä, että sinua lähinnä oleva henkilö on syyllistynyt tällaiseen petokseen ja ehkä jopa kieltämiseen, kun painit hänen tekonsa kanssa. Sitten seuraa kipu ja viha, mikä johtaa yleensä yhteen kysymykseen: Miksi ihmiset pettävät?

Kelly Campbellin, Ph.D., Kalifornian osavaltion yliopiston San Bernardinon psykologian ja inhimillisen kehityksen apulaisprofessorin, mukaan on olemassa lukemattomia syitä, miksi ihmiset huijaavat, mutta hän huomauttaa nopeasti, ettei sitä pitäisi välttämättä demonisoida. "Emme tiedä, onko ihmisten edes tarkoitus olla yksiavioisia. Jotkut ihmiset ovat luonnollisesti paremmin linjassa näiden näkemysten kanssa ja toiset eivät."

Kelly Campbell, tohtori, on suhdeasiantuntija, radioisäntä ja psykologian ja inhimillisen kehityksen apulaisprofessori Kalifornian osavaltion yliopistossa San Bernardinossa.

Näiden erojen vuoksi Campbell sanoo, että on tärkeää, että jokainen pariskunta keskustelee siitä, mitä uskottomuus merkitsee heille. "On tärkeää tietää, miten kumppanisi määrittelee sen. Miehet ovat yleensä järkyttynyt fyysisestä uskottomuudesta, kun taas naiset arvostavat emotionaalista paljastamista. Mistä tiedät, missä raja on?"

Tässä on mitä sinun tarvitsee tietää huijaamisen psykologiasta: punaiset liput, päättely ja navigointi seuraavissa vaiheissa.


Persoonallisuus ja taide

Taide on osa jokapäiväistä elämää, mutta sen merkitys vaihtelee suuresti henkilöstä toiseen: jotkut eivät voi saada tarpeekseen gallerioista, katsella taideohjelmia televisiosta ja syödä taiteilijoiden elämäkertoja, kun taas toisia ei yksinkertaisesti haittaa ollenkaan. Silti psykologit ovat harvoin tutkineet näitä yksilöllisiä eroja. Tässä arvioimme vakiintuneen persoonallisuuden ja älykkyyden tekijöiden roolia taiteellisten mieltymysten, kiinnostuksen kohteiden, tiedon ja arvostelukyvyn määrittäjinä. Luo kuva henkilöstä taidemuseossa tai opiskele taidetta. Liittyykö maalaamasi kuva ikään, sukupuoleen ja sosioekonomiseen asemaan? Vai onko "taiteellinen persoonallisuus" avoin uusille kokemuksille, riippumatta siitä, millaisella elämänalueella kuljet? Vaikka taiteella on aina ollut keskeinen rooli ihmisyhteiskunnassa, psykologit ovat suurelta osin jättäneet huomiotta kysymyksen siitä, miksi jotkut ihmiset ovat enemmän kiinnostuneita ja kiinnostuneita taiteesta kuin toiset, tosiasia, joka ilmenee hyvin varhaisesta iästä lähtien. Niinpä lähdimme tutkimaan mahdollisia yksilöllisiä erotekijöitä, jotka voivat parhaiten kuvata - ja jossain määrin selittää - taiteellisen persoonallisuuden.

Taiteen mieltymykset
Taidemieltymysten tutkimukset - missä määrin yksilöt pitävät tai eivät pidä erilaisista maalaustyyleistä - ovat edustaneet hallitsevaa lähestymistapaa persoonallisuuden ja taiteen alalla epäilemättä siksi, että taiteellisten tuotteiden luokittelu suhteellisen suoraviivaisen vakiintuneiden koulujen mukaan. Jo ennen persoonallisuuden piirteiden "keksimistä" (eli ennen piirretaksonomioiden kehittämistä) psykologiset korotukset, kuten Burt (1933) ja Eysenck (1940), tutkivat persoonallisuuseroja eri maalausten luokituksissa.
Vaikka kirjallisuus on hajanaista, on tutkittu monenlaisia ​​persoonallisuustekijöitä, kuten konservatiivisuutta, avoimuutta, skitsotyyppiä, epäselvyyden suvaitsevaisuutta ja erityisesti tunteiden etsimistä (Furnham & Avison, 1997). Nämä tutkimukset ovat osoittaneet, että persoonallisuuden ja erityisten taidemieltymysten välillä on ennustettavissa olevia yhteyksiä, erityisesti korrelaatio konservatiivisuuden tai tunnollisuuden välillä sekä perinteisen/edustavan, abstraktin tai kubistisen taiteen mieltymysten välillä. Toisaalta Openness to Experience on yhdistetty ei-perinteisten tyylien mieltymyksiin.
Vaikka persoonallisuuden piirteet harvoin selittivät yli 10 prosenttia taiteiden mieltymysten vaihtelusta, metodologiset ja psykometriset rajoitukset ovat saattaneet aliarvioida persoonallisuuspiirteiden todellisen merkityksen taiteellisten mieltymysten määräävinä tekijöinä (ks. Laatikko, oikea).
Yrittäessämme selventää menneitä epäjohdonmukaisuuksia ja korjata metodologisia heikkouksia teimme suuren mittakaavan tutkimuksen persoonallisuudesta ja taiteellisista mieltymyksistä. Tutkimukseen osallistui 91 162 ihmistä, jotka on kehitetty yhdistämään How Art Made the World -sarjaan ja toimimaan BBC: n verkkosivustolla (katso weblinkit). Vaikka analyysi on vielä alustava, yksi selkeä vaikutus on ero impressionistisen tyypillisen esitystaiteen ja vähemmän esitystaiteen välillä, kuten abstrakti ekspressionismi ja kubismi. Ihmiset, jotka pitivät edustustaidetta, olivat huomattavasti miellyttävämpiä ja tunnollisempia ja vähemmän avoimia uusille kokemuksille kuin ne, jotka arvioivat abstrakteja teoksia.
Väestörakenteen muuttujat vaikuttivat myös mieltymyksiin. Miehet suosivat kubistista ja renessanssitaidetta, kun taas naiset nauttivat perinteisistä japanilaisista maalauksista ja impressionismista. Nuoremmat ihmiset pitivät parempana modernia abstraktin ja kubistisen taiteen muotoja, kun taas vanhemmat mieluummin impressionismia ja japanilaista taidetta. Mutta kaiken kaikkiaan taidemieltymykset näyttivät olevan enemmän riippuvaisia ​​persoonallisuuden piirteistä kuin demografisista tekijöistä.
Tekijäanalyysi voi auttaa meitä ymmärtämään, miten ihmiset arvioivat maalauksia. Vaikka erilaiset persoonallisuuspiirteet liittyvät erilaisiin maalaustyyleihin, yksilöillä on myös yleinen taipumus pitää tai olla pitämättä kaikenlaisista maalauksista. Saatat esimerkiksi haluta kubismia impressionismille, mutta samalla keskimääräinen luokitus on korkeampi tai matalampi kuin muut. Persoonallisuuden piirre, joka vaikuttaa kaikkein tärkeimmältä yleisen taiteellisen mieltymyksen korkeamman tason ennustamisessa, on avoimuus kokemukseen, ominaisuus, joka viittaa yksilöllisiin eroihin esteettisessä herkkyydessä, älyllisessä uteliaisuudessa, mielikuvituksessa ja innovaatiotoiminnassa. Näin ollen ”koska neuroottisia aineita voidaan käyttää esimerkkeinä korkeista pisteistä neuroottisuuden ulottuvuudessa, [niin] taiteilijoita voidaan pitää erinomaisina esimerkkeinä henkilöistä, joilla on korkea avoimuus kokemukseen” (McCrae & amp Costa, 1997, s. 825).

Taiteen kiinnostuksen kohteet
Toinen lähestymistapa persoonallisuuden ja taiteen tutkimukseen on keskittynyt taiteellisiin etuihin tai siihen, missä määrin ihmiset harjoittavat taiteellista toimintaa, kuten museoiden vierailua, taideohjelmien katsomista, taidekirjojen ostamista ja lukemista jne. Tutkimukset ovat pitkään osoittaneet, että yksilöt jotka sijoittavat yhteen taiteen alaan (esim. kuvataiteeseen tai kuvataiteeseen), sijoittavat todennäköisemmin aikaa ja rahaa myös muihin (esim. musiikki, esittävät taiteet, teatteri jne.) (McManus & amp; Furnham, lehdistössä). Mutta mitkä luonteenpiirteet voivat selittää tämän suhteen?
Kuten taidemieltymysten kohdalla, yksilöiden taiteellisten etujen taustalla olevat persoonallisuuserot näyttävät olevan kiinni lähinnä kokemuksen avoimuuden ulottuvuudesta. Siten avoimet yksilöt nauttivat todennäköisemmin taideteoksista ja harjoittavat taiteeseen liittyvää käyttäytymistä. Tutkimuksissa on kuitenkin vielä tutkittava, mitkä avoimuuden erityisnäkökohdat ovat esteettisten etujen kannalta merkityksellisiä. Käsitteellisesti voidaan odottaa, että tämän piirteen fantasia (unenomainen, mielikuvituksellinen jne.), Estetiikka (alkuperäinen, monipuolinen jne.) Ja tunteet (spontaani, rakastava jne.) Vaikuttavat enemmän taiteellisten etujen määrittämiseen kuin toiminnan, ideoiden ja arvot olisivat.
McManus ja Furnham (lehdistössä) ovat äskettäin tutkineet demografisten muuttujien (esim. Sukupuoli, ikä ja sosioekonominen asema), aiemman koulutustaustan ja persoonallisuuspiirteiden tärkeimpiä (suoria) ja vuorovaikutteisia (epäsuoria) vaikutuksia laajaan esteettiseen toimintaan . Kaiken kaikkiaan tulokset osoittivat, että aiempi koulutus - taide- ja tiedekasvatus - on merkittävä esteettisen toiminnan ennakoija ja että erittäin avoimet yksilöt, kuten ne, joilla on alhainen sopivuus tai heikko tunnetila, pyrkivät enemmän osallistumaan esteettiseen toimintaan. Sosiaalisella luokalla oli ennustettavissa oleva vaikutus, mutta esteettisellä toiminnalla ei ollut merkittäviä sukupuolen (maskuliinisuus-naisellisuus) tai sukupuolen (mies-nainen) korrelaatioita. Lisäksi esteettisten etujen havaittiin liittyvän vahvemmin persoonallisuuden piirteisiin (erityisesti avoimuuteen) kuin sosiaaliseen luokkaan, ikään ja sukupuoleen.

Taiteen tuomio
Taiteen harkintaa pidetään pääasiassa kyvyn mittana pikemminkin kuin makua, ja siihen kuuluu kahden tai useamman tuotteen paremman arviointi. Suurin osa näistä tutkimuksista on vedonnut vanhoihin toimenpiteisiin, kuten Meier Art Judgment Test (Meier, 1940) ja Maitland Graves Design Judgment Test (Graves, 1948), jotka edellyttävät osallistujien erottavan toisistaan ​​nerokkaan taideteoksen ja väärennetyn tai kokeellisesti muokatun kopio. Osallistujille voidaan esimerkiksi esittää todellinen surrealistinen Joan Miró -maalaus tämän maalauksen muokatun version vieressä (jossa yksi abstrakteista esineistä esiintyy eri värillä tai paikassa), ja heitä pyydetään tunnistamaan nerokas maalaus. Sekä niiden tarkkuus että reaktioaika voidaan sitten mitata.
Vaikka tällaisten toimenpiteiden pätevyydestä (eli siitä, mitä todellisuudessa tarkoittaa korkeampi taidearviointipiste) on edelleen epäilyksiä, tutkimukset ovat osoittaneet, että kognitiiviset kyvyt liittyvät merkittävästi taiteen harkintaan (ks.Chamorro-Premuzic & amp; Furnham, 2004, 2005) . Taiteen arvioinnin ja perinteisten älykkyyden mittausten väliset r = 0,30 väliset korrelaatiot viittaavat siihen, että älykkyys voi olla välttämätöntä, mutta ei riittävää selittämään yksittäisiä eroja taiteen arvioinnissa.
Itse asiassa sekä persoonallisuuden että älykkyyden yhdistelmä näyttää tehokkaammalta ennustaa tällaisia ​​eroja, mikä selittää lähes 30 prosenttia taiteen arvioinnin vaihtelusta. Persoonallisuuden piirre, jonka havaittiin olevan voimakkaimmin sidoksissa taiteen arviointikykyyn, on tunnollisuus - alhaisempi tunnollisuus liittyy korkeampiin taiteen arviointipisteisiin. Tämä havainto on mielenkiintoinen, koska tunnelma (tai vastaava ominaisuus) on pitkään käsitelty luovuuden negatiivisena korrelaattina ja tavanomaisten taiteellisten mieltymysten ennustajana. Siten tunnolliset yksilöt olisivat vähemmän kiinnostuneita ja päteviä taiteellisesta arvostamisesta.

Avoimuus kokemukseen ja taiteellinen persoonallisuus
On selvää, että tähän mennessä tarkastellut tutkimukset viittaavat hyvin erityisiin yksilöllisiin eroihin taideherkässä ihmisessä. Vaikka aiemmalla koulutuksella, iällä ja sukupuolella on ennustettavissa olevia yhteyksiä taiteeseen liittyvään käyttäytymiseen, persoonallisuudella (erityisesti avoimuudella kokemukseen) näyttää olevan tärkeämpi rooli näiden tulosten määrittämisessä.
On siis uskottavaa kuvitella, että avoimien yksilöiden uteliaisuus ja ongelmanratkaisu tekevät heistä kiinnostuneita ja halukkaita tutkimaan laajasti erilaisia ​​taidemuotoja. Toisaalta konservatiivisuuteen ja tunnollisuuteen liittyy joukko piirteitä, jotka näyttävät määräävän alhaisempia kiinnostuksen kohteita taiteessa ja suosivan perinteisiä edustustyylejä.
Vaikka tutkimukset ovat osoittaneet, että taiteelliset mieltymykset, kiinnostuksen kohteet ja harkinta ovat vahvasti yhteydessä toisiinsa, on tärkeää tulkita nämä tulokset yhtenäiseksi malliksi. Asetuksia voidaan pitää tärkeänä kiinnostuksentekijänä (esim. Jos pidät X -taiteilijasta, sijoitat aikaa ja resursseja X -taiteilijoiden opiskeluun), mikä puolestaan ​​määrää tiedon (jos sijoitat aikaa ja resursseja X -taiteilijaan, tiedät paljon noin X: stä), joka puolestaan ​​määrää arvostelukyvyn (jos tiedät paljon X: stä, voit tehdä eron X: n todellisten ja väärennettyjen teosten välillä). Vakiintuneet persoonallisuuspiirteet (esim. Korkea avoimuus, huono tunnollisuus jne.) Voivat vaikuttaa sekä mieltymyksiin että etuihin.
Luonnollisesti tarkistuksillamme on useita rajoituksia, ja on korostettava, että havaintomme ovat tässä vaiheessa alustavia ja tutkivia. Ensinnäkin on kysymys siitä, mitkä erityiset prosessit voivat ottaa huomioon korrelaation vakiintuneiden yksilöllisten erotekijöiden ja taiteeseen liittyvän käyttäytymisen välillä. Vaikka osa-aluetasoinen analyysi (esimerkiksi avoimuuden tiettyjen ulottuvuuksien tarkastelu) voi parantaa ymmärrystämme tällaisista prosesseista, tiedot olisivat silti korrelatiivisia. Näin ollen ei voida sulkea pois mahdollisuutta, että korkeammat taiteelliset intressit johtavat yksilöihin kehittymään yhä avoimemmaksi persoonallisuudeksi eikä päinvastoin. Vaihtoehtoisesti kolmannen kertaluvun muuttujat voivat ottaa huomioon tämän korrelaation.
Toiseksi on kysymys pätevyydestä eli siitä, ennustavatko taide-intressit, taiteen arviointi ja taidemieltymykset tosiasiallisesti myöhempää taiteeseen liittyvää käyttäytymistä, kuten muodollisen tutkinnon suorittamista taiteessa tai taiteellisten teosten tuottamista. Itse asiassa ei ole näyttöä siitä, että tässä artikkelissa käsitelty taiteellinen persoonallisuus olisi pikemminkin tekemisissä aktiivisen luovan käyttäytymisen kanssa, vaan näyttää viittaavan yksilöllisiin eroihin taiteen arvostamisessa ja "kulutuksessa". Siksi pitkittäistutkimuksia tarvitaan taiteellisen persoonallisuuden seurauksen tunnistamiseksi pikemminkin kuin korrelaatioita.
Viimeisenä, mutta ei vähäisimpänä, on kysymys determinismistä: jos yksittäiset erotekijät aiheuttavat huomattavan määrän vaihtelua taiteeseen liittyvissä käyttäytymistavoissa ja tällaiset tekijät ovat suurelta osin perittyjä ja pysyvät melko muuttumattomina koko elinkaaren ajan, miten voimme motivoida yksilöitä, joilla on 'väärä' persoonallisuus olla kiinnostunut taiteesta? Tällaiset kysymykset ovat perusteettomia: yksilölliset erotekijät jättävät paljon vaihtelua selittämättä taiteeseen liittyvissä käyttäytymistavoissa, ja joka tapauksessa taiteellinen persoonallisuus (kuten mikä tahansa muu piirre) vain altistaa yksilöt taiteeseen liittyvälle käytökselle.

Tomás Chamorro-Premuzic on Lontoon yliopiston kultaseppien psykologian laitoksella. Sähköposti: [sähköposti  suojattu].
Adrian Furnham on psykologian laitoksella University College Londonissa. Sähköposti: [sähköposti  suojattu].
Stian Reimers on psykologian laitoksella University College Londonissa.
Sähköposti: [sähköposti  suojattu].

Aikaisemman tutkimuksen rajoitukset

Ärsykkeiden valinta: a) Erilaisia ​​maalauksia: Eri tutkimuksissa käytettiin erilaisia ​​maalauksia ja tyylejä. Jotkut vertasivat yksinkertaista vs. monimutkaista ja edustavaa vs. abstraktia, toiset vertailivat edustavaa vs. surrealistista, kun taas laajemmat tutkimukset sisälsivät abstraktin, japanilaisen ja pop-taiteen (Furnham & amp Walker, 2001).
b) Tuttu maalaus: Tuttujen maalausten asetukset voidaan sekoittaa kasvatuksellisiin tekijöihin. Esimerkiksi ihmiset, jotka pitävät tai tunnistavat maalauksen kuuluisaksi, voivat melkein tuntea olevansa velvollisia pitämään siitä kulttuurisen arvonsa vuoksi. Myös tutut ärsykkeet ovat vähemmän kiinnostavia ja herättäviä kuin tuntemattomat.
c) Prototyyppimaalaukset: Joitakin maalauksia ei ehkä luokitella pelkästään yhteen kouluun, vaan ne edustavat erilaisia ​​taiteellisia liikkeitä kerralla ja voivat vaikuttaa enemmän tai vähemmän muihin.

Persoonallisuusmittaukset: Persoonallisuutta ei ole aina arvioitu samoilla välineillä tai samoilla puitteilla, ei vähiten sen vuoksi, että pitkäkestoinen keskustelu parhaan persoonallisuuden taksonomian tunnistamisesta yksilöllisten erojen luokittelemiseksi. "Big Five" -ominaisuudet otettiin käyttöön vasta 1990 -luvun alussa.

Mahdollisuuksien otanta: Useimmat elleivät kaikki tutkimukset tutkivat pieniä ja edustamattomia näytteitä, kuten arvostettujen yliopistojen psykologian opiskelijoita. Tällaisten näytteiden tiedetään olevan ”älyllisesti sitoutuneempia” kuin koko väestö.

Keskustelua ja väittelyä
Voimmeko opettaa ihmisiä olemaan kiinnostuneita taiteesta? Jos on, niin minkä ikäiseksi? Onko koskaan liian myöhäistä löytää taidetta?
Pitäisikö koulujen koulutusohjelmat räätälöidä vastaamaan yksilöllisiä taideharrastuksia varhaisesta iästä lähtien?
Miksi emme voi "pakottaa" lapsia kiinnostumaan taiteesta?
Pitäisikö median käyttää enemmän aikaa taide -etujen edistämiseen?
Mikä selittää taiteellisten ja poliittisten mieltymysten välisen yhteyden?
Onko hulluuden ja nerouden välillä yhteyttä?
Kerro mielipiteesi näistä tai muista tämän artikkelin esiin tuomista asioista.



Kommentit:

  1. Treyton

    the prop appears

  2. Shakakora

    Mielestäni et ole oikeassa. Kirjoita PM: ssä, kommunikoimme.

  3. Deveon

    The former do not know who Bill Gates is, and the latter do not like him. In the ass, a wounded horseman will not run far. Love for money is cheaper. Sex is hereditary. If your parents haven't had sex, then your chances of having sex are slim.

  4. Kisar

    Siten voidaan tutkia äärettömästi.

  5. Jackson

    I sit and do not stumble as the author came to this on his own

  6. Brandeis

    Olet lyönyt paikalle. A good idea, I agree with you.



Kirjoittaa viestin